人教版小学音乐三年级上册《动画城》教案与反思.docVIP

《动画城》教学设计 教学内容：歌曲《动画城》 教学目的：1、学生能够用天真活泼的情绪、自然甜美的声音有感情的演唱动画城。 2、能模拟不同动画人物的表情，用动作进行表演。 3、引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐美。 教学重点：用轻盈快乐的声音演唱歌曲《动画城》。 教学难点： 三拍子节奏和小附点的掌握。 教 具：电脑课件、电子琴、等 教学过程： 一、导 入： 1、问题导入。你喜欢动画片吗? 2、 你会唱动画片里的主题曲吗？（播放学生熟悉的动画片旋律） 3、揭示课题：今天我们来学习一首动画城堡里的好听的歌曲，让我们一起去动画城做客吧！?? 可是在动画城入口的墙上挂着一个牌子，上面写着，“想要入城者，必须先闯关，通关者，才能进城做客。”这可怎么办呀？同学们你们有没有信心闯关，一起进入动画城做客呀？ 生：有 师：好我们先来看 第一关：打节奏 要求：老师先拍、学生跟老师学，师生合作完成。 （1） X X? X X? X X X? | X X? X? X X X |（2）X XX? X X? X -- |X XX? X X X -- |。 好！同学们真聪明，这么快就闯过了第一关，我们继续来闯关吧！ 第二关：唱旋律。 要求：同上。 （1）??? 4|4 1 1 7 6 5 6 5 | 3 2 6 3 2 6 | （2）??? 4|4 5 55 5 6 5 --- | 4 44 4 5 4 --- | （3）??? 4|4 3 3 3 5 4 3 2 1 | 2 --- --- 3 4 | 5 1 3 4 3 2 1 --- --- --- | 生：这里有诚实。 生：这里有狡诈。 生：这里有糊涂的智者。 生：这里有聪明的傻瓜。 生：这里风景如画…… 师：同学们的小耳朵可真灵，是啊，在动画城里我们认识了许多的动画人物，有善良的、诚实的、勇敢的，当然还有狡诈的。这些丰富的动画人物开拓了我们的视野，他们的诚实、助人为乐的好品质更是值得我们去学习的，像那些狡诈的不好的品质，我们就不去学习他。就让我们一起来学习这首《动画城》吧。 我们先来看一下这首歌的歌词 （1）?? 老师先跟录音按节奏来朗读一遍歌词，同学们仔细听。（音乐） （2）?? 老师带领学生朗读歌词。 （3）?? 学生自己自由朗读歌词。 （4）?? 学生齐声朗读歌词 师：嗯！朗读的不错。同学们学的可真快，下面我们来学习歌曲， 首先?（听录音），回答问题 ： A:调号？ 拍号 ？速度？ B:这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱？ 生：欢快的、天真的、活泼地。 下面再听录音，看看这首歌的情绪是不是像我们说的是天真活泼的。（音乐） 师：同学们说是不是啊 生：是。 师：好。下面我们再来听录音，同学们跟着唱，注意在演唱歌曲的时候，不要用力的喊，声音优美动听。（情绪是欢快、活泼 （4）跟伴奏唱。五、小结?? 师：你们唱的可真好，今后同学们再看动画片时不仅要看情节还要去感受他们美妙的音乐。?? 那让我们再次用最饱满的情绪最美的声音演唱歌曲《动画城》，告别动画城吧。 教学反思：学生喜欢看动画片为本节课打下坚实的基础，为了学好这首歌，我采用闯关的方法激发孩子的学习兴趣，他们也真正的投入到这节课中。歌词的朗读是学习歌曲节奏的重点，能充分的掌握。我采用视觉冲击和语言的渲染，告诉他们应该用什么样的声音和情绪去演唱。并且引导他们学习怎样去分辨动画中的真善美，错与对。总体来说，我对本节课比较满意，因为它达到了我的预期效果。