225615_鸽巢问题(抽屉原理).pptVIP

要求：（先独立思考再小组交流） 1、选择你喜欢的方法（画图、实物模拟、数的分解等）进行分析研究。 2、将分析的不同情况记录下来，证明结论是否正确。 你知道吗？ 抽屉原理是组合数学中一个重要原理，它最早由德国数学家狄利克雷提出并运用于解决数论中的问题，所以该原理又称“狄利克雷原理”。抽屉原理有两个经典案例，一个是把10个苹果放进9个抽屉里，总有一个抽屉里至少放了2个苹果，所以这个原理又称为“抽屉原理”；另一个是6只鸽子飞进5个鸽巢，总有一个鸽巢至少飞进2个鸽子，所以也称为“鸽巢原理”。 你能解释刚才魔术的秘密了吗？ 逆向拓展 把25个玻璃球最多放进几个盒子里，才能保证至少有一个盒子里有5个玻璃球？ 鸽巢问题（抽屉原理） R·六年级下册 游戏 我给大家表演一个“魔术”。一副牌，取出大小王，还剩52张，给你们每人随意发一张，我知道至少有8张牌是同花色的。相信吗？ 探究1 把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支铅笔。 “总有”和“至少”是什么意思？ 1、枚举法： （4，0，0） （3，1，0） （2，1，1） （2，2，0） 你发现了什么？ 总有一个笔筒至少有2支铅笔。 还可以这样想：假设先放3支，平均每个笔筒中放1支，剩下的1支不管放进哪一个笔筒。总有一个笔筒中至少有2支铅笔。 2、假设法： 还对吗？为什么？ 5枝铅笔放在4个笔筒里,不管怎么放,总有一个笔筒里至少有2枝铅笔。 把10枝铅笔放进9个笔筒里呢? 把100枝铅笔放进99个笔筒里呢? 把1000枝铅笔放进999个笔筒里呢?…… 把6枝铅笔放进5个笔筒里呢? 你发现了什么？ 把（n+1）枝铅笔放进n个笔筒里呢？ 铅笔的枝数比笔筒数多1时,不管怎么放,总有一个笔筒里至少有2枝铅笔。 5只铅笔放进了3个笔筒，总有一个笔筒至少放进几只铅笔？为什么？ 思考 做一做 如果放入的物体数比容器数多2或者更多呢？“至少数”会是多少？ 7只铅笔放进了4个笔筒， 总有一个笔筒至少放进几只铅笔？ 为什么？ 8只铅笔放进了4个笔筒， 总有一个笔筒至少放进几只铅笔？ 为什么？ 你发现了什么？ 只要铅笔的枝数比笔筒数多,商是1，不论余几,总有一个笔筒里至少有商+1枝铅笔，没有余数时，至少数等于商。 把7支铅笔放进3个笔筒，不管怎么放，总有一个笔筒里至少放进3支铅笔。为什么？ 探究2 7÷3＝2……1 2+1=3至少3本 如果有8支铅笔会怎么样呢？ 10支呢？ 8÷3＝2……2 10÷3＝3……1 你是这样想的吗？你有什么发现？ 2+1=3 至少3本 3+1=4 至少4本 只要铅笔的枝数比笔筒数多,不论余几,总有一个笔筒里至少有商+1枝铅笔。 物体数÷抽屉数＝商……余数 至少数：商＋1 没有余数时 至少数=商 我发现…… 我们班62位学生，你们中至少有几个人的属相相同。为什么？ 62÷12＝5……2 5＋1＝6 解决问题： 同学们，你们在一些公共场所或旅游景点见过电脑算命吗？“电脑算命”看起来很深奥，只要你报出自己的出生年月日和性别，一按键，屏幕上就会出现所谓性格、命运的句子。你能用所学的知识解释一下它值得相信吗？ 相关数据：我国每年出生人数大约2000万人 男女出生比例基本1:1 物体数÷抽屉数＝商……余数 至少数：商＋1 没有余数时 至少数=商 我发现…… 11只鸽子飞进了4个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了3只鸽子。为什么？ 11÷4＝2……3 2＋1＝3 做一做： 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 巩固提高： 育新小学全校共有2192名学生，其中一年级新生有367名同学是2008年出生的。这个学校一年级学生2008年出生的同学中至少有几人出生在同一天？如果每年都按365天来计算，全校至少有几人生日在同一天？ 因为2008年是闰年，全年366天。 367÷366＝1……1 1＋1=2（人） 2192÷365＝6……2 6＋1=7（人) 答：一年级至少有2人的生日在同一天，全校至少有7人的生日在同一天。 把7本书进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉 至少放进多少本书？为什么？ 7÷2=3……1 3＋1=4（本） 一共有9本书呢？ 一共有12本书呢？ 把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支铅笔。 一、探究新知 （一）例1 1、为什么呢？ 2、“总有”和“至少”是什么意思？