【精选】第24届青少年科技创新大赛 科技辅导员项目组织与实施.ppt

09年科技辅导员竞赛活动 北京市科协青少年部 李野 全国（24届）青少年科技创新大赛科技辅导员项目组织与实施 综 述 2008年，第23届“创新大赛”首次增加了科技辅导员竞赛板块。 科技辅导员板块竞赛内容源自于由中国青少年科技辅导员协会、中国发明协会等单位组织的“全国科技辅导员科教创新竞赛”。 “全国科技辅导员科教创新竞赛”于2000年开展，赛事共举办了7届，展示、评审了3700项科技辅导员的优秀创新作品。 科技辅导员板块竞赛内容包括科技辅导员创新项目展评和优秀科技辅导员评选两项内容 。 科技辅导员创新成果展评，是对科技辅导员近两年的发明作品和科教制作作品进行评审和展示。 优秀科技辅导员评选，是在省市大赛组委会推荐候选人，全国大赛在推荐候选人先进事迹和科技教育综合素质测评成绩的基础上进行的评选。 一、第23届创新大赛科技辅导员板块评选情况介绍 第23届创新大赛共有31个省、市、自治区和香港特别行政区、新疆建设兵团上报了报科技辅导员创新项目601项，其中发明项目208项，科教制作项目393项，各省推荐的优秀科技辅导员候选人165名。经过初评，评选出发明项目57项、科教制作项目93项、优秀科技辅导员候选人50名，初评入围比例分别为27%、24%、30%。经过评委会终评期间最后评出发明项目一等奖10项、二等奖15项、三等奖25项，科教制作一等奖15项、二等奖29项、三等奖35项，十佳优秀科技辅导员和优秀科技辅导员评选各单项奖。 北京市获奖情况 北京市17名辅导员参加全国大赛，创新项目获得一等奖6项，二等奖6项，三等奖3项；西城青少年科技馆闫莹莹老师获得十佳优秀科技辅导员奖，北京师范大学第二附属中学胡红信老师获得优秀科技辅导员科教方案单项奖 朝阳区定福庄第二小学周汝泽、许刚老师科教制作项目《物体的重心越低越稳定》参加全国比赛并获全国二等奖奖 二、科技辅导员板块竞赛内容及评审要求 内容：科技辅导员创新项目 (发明、科教制作)展评和优秀科技辅导员评选两项内容。 申报程序： 省市征集 资格审查 省市竞赛 推荐优秀作品 全国初评 全国终评 评审方式： 初评：评委根据书面材料对作品进行初评。 终评：评委对创新作品进行现场考察和作者问辩进行评审。 评委对优秀科技辅导员候选人进行综合知识答辩和实践技能测试进行评审。 评审要求 评审要求 创新项目评审 以上评审要求可作为省级大赛的评审依据以及科技辅导员培训的方向。 创新项目评审 评审工作主要是根据“三自”、“三性”的原则来进行的。“三自”指自己选题、自己制作以及自己撰写。“三性”则是指新颖性、先进性和实用性。 “三自”：评委们通过询问各种问题来考查作品是不是符合“三自”的原则。 “三性”原则：新颖性、先进性和实用性可以用“新、巧、好”三个字来加以概括。 “新”是指新作品或者新方法， “巧”是指构思巧妙， “好”就是实用效果好 。 “新”和“巧”是作品创造性的体现，“好”则是要求作品兼具创造性和工艺性。 科技教育方案设计评选 科技教育方案设计评选主要依据方案的教育性、创新性、可行性、示范性及完整性进行评审。（具体要求见大赛规则） 基本实践技能测试 基本实践技能测试是通过科技辅导员设计、制作一项动手制作项目进行考评。评审分别从设计方案、制作过程及作品评价三个方面进行。设计方案部分的评审要求提出富有创意的设计，并绘制设计图。制作过程则要求参赛者合理使用材料，正确使用工具并按时完成制作。作品评价则从参赛者最终完成的作品进行评判。（23届为设计、改进课桌，要求提出现有课桌的缺点、改进方式并制作） 三、组织程序 组织形式 申报、推荐程序 初评 入围、参赛 省市的责任 组织形式 省级创新大赛由各省（区、市）科协牵头，会同有关部门共同组成相应的顾问委员会、组委会、评委会等组织机构，由各省科协青少年科技中心与中国青少年科技辅导员协会的团体会员理事单位会同有关部门共同组成秘书处，承担当地科教创新竞赛的组织、协调、作品征集等工作。 申报、推荐程序 参赛者的参赛成果须经所在单位或基层组织审核确认后，向所在省（区、市）推荐，经所在省（区、市）审核确认，由所在省（区、市）向竞赛主办单位秘书处推荐（科技辅导员创新项目不设名额限制，优秀科技辅导员候选人请按分配名额进行推荐）。 初评 全国评委会根据申报创新项目的文字材料进行初评，确定初评入围创新作品；根据推荐优秀科技辅导员候选人的文字材料（