高一信息导学案-数制与数制转换.doc

高一信息导学案 课题：数制与数制转换 （2课时） 课型：（新授课） 执笔：徐强 审核：严华，莫永平 学习目标： 一、知识与技能 1、知道数制的基本构成；理解二进制基本运算规则。 2、掌握十进制数与二进制数的相互转换。 二、过程与方法 通过讲授，学习实践练习来巩固进制转换。 三、情感态度与价值观 了解数制中二进制的原理及优点，并理解不同进制在生活中的应用与意义。 教学重点：二进制数与十进制数的转换。 教学难点：不同进制数的意义与实践应用 学习过程： 【课前复习预习】 复习： 1、 下列不属于信息的是（ 　 ） A 报纸上刊登的新闻 B 书本中的知识 C 存有程序的软盘 D 电视里播放的足球比赛实况3×102＋0×101＋5×100＋5×10-1＋6×10-2 　　（101.01） B的按权展开式:　1×22＋0×21＋1×20＋0×2-1＋1×2-2 (1111.101)2 = 1 ×23 +1 × 22 +1 × 21 +1 × 20 +1 × 2-1 +0 × 2-2+1×2-3 = (15.625)10 (234.52)8 = 2 × 82 +3 × 81 +4 × 80 +5 × 8-1 +2 × 8-2 = (156.65625)10 (1C2D.9)16 = 1 × 163 +C × 162 +2 × 161 +D × 160 +9 × 16-1 = (7 213.562 5)10 巩固练习： 1、（110110.101）B = ( )D 2、（10111.011）B = ( )D ★3、（123.4）Q = ( )D ★4、（C8.E）H = ( )D 5、关于将二进制整数转换成十进制，下列说法正确的是（ ）。 A．二进制数左起第n位的值应乘以2 n-1 B．二进制数右起第n位的值应乘以2 n C．二进制数左起第n位的值应乘以2 n D．二进制数右起第n位的值应乘以2 n-1 6、罗马符号中有Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ，分别代表1～10，则这些符号就是我们所说的（ ）。 A. 数制 B. 位权 C. 数码 D. 基数 7、下面哪个数最大（ ）。 A. (100)2 B. (100)8 C. (100)10 D. (100)16 方法二：8421法 实例：“8421法”—原理：二进制数值与位置（数位）有关 练习：如右图所示，是一个汉字“中”的字形码16×16编码点阵图。如果已知该点阵第5行信息的十六进制编码为3FFC，那么该点阵第7行信息的十六进制编码则是________。 【原理二】将十进制数转换为二、八、十六进制数的方法： 　　　　　整数部分，除以基数，取余，逆序排列； 　　　　　小数部分，乘以基数，取整，顺序排列。 【巩固练习】计算题：（二进制与十进制转换要写出过程） 1、二进制数110101右起第3位对应的位权是 。 2、（22．125）10 =（ ）2 3、（14．375）10 =（ ）2 4、（101．1）2 =（ ）10 5、（1110．111）2 =（ ）10  【课后作业】 完成导学案。 2、预习下一节的内容《信息与信息编码》。 课外阅读：　 　关于进制的故事 007出差，不能陪孩子玩数学。在这十天里，他自己看书。他看完了《我怎样发现了？——数学》，《可怕的科学》“经典数学”中的《要命的数学》也了小半本了。 　　007不知道儿子看书效果如何，就出了一道题：37是多少？你可以用几种进位制表示这个数？ 　　儿子说，37除了可以用十进位表示，还可以五进位制、十二进位、二十进位、三十进位、六十进位来表示。儿子说得比较简单，我们便在一块谈论起来，还不时上网查资料。 　　（一）十进制 　　子：37就是3个十又7个一。 　　父：比如37天就3个十天和7个一天。这是最常用的说法。我们不一定尽用“十”的说法，还可以使用别的来表示。比如在计算天数时，我们可以用“旬”的概念，10天为1旬。 　　子：37天就是3旬7天。 　　父：十进那十个数字未必用阿拉伯0、1、2、3、4、5、6、7、8、9表示，也可以用中文字表示。 　　子：就是用一二三四五六七八九零表示。 　　父：我们甚至用十个天干来表示。 　　子：哪十个天干？ 　　父：我也记不全，你到网上查一下吧。 　　子：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛