【精选】第七单元的教材分析及导学案.doc

第八单元教材分析 ?“第八组”教材单元主题是“献出我们的爱”。分别由29课《掌声》、30课《一次成功的实验》、31课《给予树》、32课《好汉查理》（略读课文）和《语文园地八》组成。单元导语是这样写的：爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱，还可以怎么表达？本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们出自己的爱，使生活变得更美好。腿脚残疾的英子在三次掌声中留泪了，此泪化作了她生活的勇气。一个有趣的实验终于在三个孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青眯是因为她有着先人后己的品行。金吉娅在“给予树”上摘下了一个卡片，用二十美元为一个素不相识的小女孩买了一只洋娃娃。爱搞恶作剧的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在轮椅上，一起度过了一个难忘的暑假，信守诺言的他做了真正的好汉。在连学了两篇充满异域情调的文章后，编者在《语文园地八》中匠心别具的安排了一组《三字经》——“人之初，性本善。性相近，习相远……”我们感叹教材编写者的韬光眼界、匠心别具。 教学目标 1．有感情地朗读课文。 2．体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意。 3．掌握38个生字和49个词语。 教学重点、难点： 1．培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。 2．体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。 3．培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。课时安排 建议本组教学可用13——15课时。 精读课文 29课——31课 各3课时 略读课文 28课 1课时 口语交际 1课时 习作 2课时 其它及测试 5课时? 太平溪小学导学案 授课时间： 月 日 主 备：鲁明会 总第 101 课时 课 题 29,掌声 课型 新授课 学习目标 初读课文，会认10个生字，会写13个生字，正确初写要求掌握的词语。 大致了解课文内容，梳理课文叙述顺序。 学习重、难点 初读课文，会认10个生字，会写13个生字。难点指导学生写生字，读词语，梳理课文叙述顺序。 学习准备 课件 学习时间 第 1 课时 学习环节 教师活动 学生活动 教学素材 导入 环节 创设情境，激趣导入。 引导学生认识掌声，同时帮助学生了解作用后揭题。 学生欣赏文中的情景。 出示课件。 自主 学习 初读课文、感悟文义。 借助拼音与工具书认读生字与词语。指导学生写生字词语。 学生读课文，借助课件与工具书学习字词。 出示课件会认会写的生字与词语。 合 作探究 1、再读课文，说说文中讲的谁的掌声，为什么会有掌声。 2、细读课文，课文主要写了什么？ 3、课文按什么顺序来写的呢？ 学生分小组合作交流讨论探究题。 课文。 展示 环节 学生围绕探究题来展示。 学生写生字、词语。 学生围绕探究题来交流。 出示：课件。 板 书 设 计 教 学 反 思 太平溪小学导学案 授课时间： 月 日 总第 102 课时 课 题 29,掌声 课型 新授课 学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 读懂课文内容，初步培养学生留心思考悟理的习惯。 学习重、难点 在理解课文内容的基础上留心思考悟理。 学习准备 课件 学习时间 第 2 课时 学习环节 教师活动 学生活动 教学素材 导入 环节 导入新课。 学生将课文有感情朗读 课文。 自主 学习 入情入境，自悟自得。自由读课文，了解有几次掌声，各在什么情况下出现的？ 学生读课文。悟出由来。 课文。 合 作探究 1、课文从哪几个方面讲的？ 2、从英子变化中想到那些？ 3，结合自己想一想，体会到什么？ 学生分小组围绕探究题来讨论交流。 课文中列举出来 展示 环节 指明学生回答探究题。 学生交流。 板 书 设 计 教 学 反 思 太平溪小学导学案 授课时间： 月 日 总第 103 课时 课 题 29,掌声 课型 新授课 学习目标 再读课文，进一步弄懂,体会人物的精神风貌。 学习运用多样的句式表达。 培养学生留心思考悟理的习惯。 学习重、难点 理解不同句式的表达，对一些句子试换一种说法。 学习准备 课件 学习时间 第 3 课时 学习环节 教师活动 学生活动 教学素材 导入 环节 欣赏学生所悟的人物的精神风貌 。 学生介绍 。 展示学生文中找的给以表扬。