【精选】第三章 调查方案的设计.ppt

第三章调查方案的设计 调查设计-——主要是指对整个调研工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的方法，以及制定具体的操作步骤及方案等。 学习目标：培养调查方案设计能力 一、调查设计时应明确的几个问题 人类行为 测量并报告研究总体或现象的特征。 探讨并报告研究现象各层面之间的关系。 试图对现象有一个初步的、粗略的了解。 预测现象未来一段时间发展趋势。 （一）调查目的　 三种目的的调查比较 探索性调查 描述性调查 解释性调查 目的 调查方法 样本规模 收集资料的方法 分析资料方法 是否需要建立研究假设 三种目的的调查比较 探索性调查 描述性调查 解释性调查 目的 初步考察、了解，为后续性研究开辟道路 分布描述，对总体的清查、体统反映 解释原因，说明关系 调查方法 抽样调查—非概率抽样 普遍调查 抽样调查—概率抽样 抽样调查—概率抽样 样本规模 小 大 中 收集资料的方法 无结构式访问 问卷调查 实验设计 分析资料方法 非统计、探测、提示 单变量描述统计和推论统计 双变量、多变量 是否需要建立研究假设 否 否 是 （二）分析单位 1.什么是分析单位 分析单位----调查中所研究的对象(个人、群体、组织、社区) 相关概念区别： 分析单位：是一项调查所研究的对象，是收集资料的基本单位。 调查对象：是研究者收集资料时所直接询问的对象。 调查内容：是分析单位的属性或特征。 抽样单位：是抽取调查样本时所使用的单位。 例如：课题“运城市主城区家庭代际关系问题调查” 分析单位是： 调查对象是： 调查内容是： 抽样单位是： 例如：课题“运城市主城区家庭代际关系问题调查” 分析单位是：家庭 调查对象是：家庭中的“户主” 调查内容是：代际关系 抽样单位是：家庭（户） 2.与分析单位有关的两类错误 (1)层次谬误（Ecological Fallacy） 层次谬误是指在社会调查中，研究者用一种比较高的分析单位作调查，而用另一种比较低的分析单位作结论的现象。 如：调查犯罪问题时发现： “黑人多的城市的犯罪率比黑人少的城市的犯罪率高”。由此得出结论说：“黑人更容易犯罪或犯罪率高。” (2)简化论（Reductionism） 简化论又称还原论、简约论，是指研究者用比较低的分析来收集资料，而作出的却是有关比较高的分析单位是如何运行的结论。 如：对城市的人口进行调查时发现“流动人口比非流动人口的犯罪率高”，由此推出“流动人口多的城市比流动人口少的城市犯罪率高”的结论。 思考：以下两个调查分别犯了什么错误？ 当调查发现“越穷的村庄生育率越高”，因此推论出“越穷的农民生的孩子越多。” 调查发现“男生比女生守纪律”，由此得出结论说“男生多的班级比女生多的班级纪律要好。” (3)怎样避免发生层次谬误与简化论错误？ 关键在于保证作结论时所使用的分析单位，就是运用证据时所使用的分析单位。 思考：方案设计应包括哪些具体内容？ 研究步骤与过程 兴 趣 想法 理论 概念化 操作化 研究方法的选择 资料收集 资料分析 资料处理 成果应用 研究方法的选择 二、具体方案设计 调查方案的具体内容 以《运城学院学生对食堂满意度的调查》为例 1.说明调查课题的目的、意义 3.说明调查范围、调查对象和分析单位 2.说明调查的内容 4.说明抽样方案 5.说明资料收集方法和分析方法 6.说明调查人员的选择、培训与组织 7.调查经费与物质手段的计划与安排 8.确定调查的场所、时间与进度安排 调查课题的目的和意义： 了解运城学院学生对学生食堂的满意程度，了解学生对食堂各方面的感受，找出学生食堂现存问题，并向有关部门反映，针对性解决问题，从而提高学生生活质量，增加学生对学校的认同感。 二、具体方案设计 调查方案的具体内容 以《运城学院学生对食堂满意度的调查》为例 1.说明调查课题的目的、意义 3.说明调查范围、调查对象和分析单位 2.说明调查的内容 4.说明抽样方案 5.说明资料收集方法和分析方法 6.说明调查人员的选择、培训与组织 7.调查经费与物质手段的计划与安排 8.确定调查的场所、时间与进度安排 调查内容： 学生对食堂的满意度 营养搭配 时间安排 餐具提供 卫生状况 就餐秩序 服务态度…… 二、具体方案设计 调查方案的具体内容 以《运城学院学生对食堂满意度的调查》为例 1.说明调查课题的目的、意义 3.说明调查范围、调查对象和分析单位 2.说明调查的内容 4.说明抽样方案 5.说明资料收集方法和分析方法 6.说明调查人员的选择、培训与组织 7.调查经费与物质手段的计划与安排 8.确定调查的场所、时间与进度安排 调查范围：运城学