苏教版小学六年级品德与社会上册全册电子教案.doc

落实课程计划 体现学讲精神 优化教学过程 提高教学效率 集 体 备 课 手 册 —————六上《品德与社会》 主备 复备 学校 　 教学进度： 时 间 课 题 第一周 1.我的课余生活 第二周 2.不和烟酒交朋友 第三周 3.害人的邪教 第四周 4.身边的变化 第六周 5.感受村民选举 第七周 6.隔海相望 第八周 7.跟着唐僧去西游 第九周 8.金字塔下留个影 第十周 9.奥林匹克的故乡 第十一周 10.我做志愿者 第十三周 11.不同地区 不同生活 第十四周 12.春节和圣诞 第十五周 13.人种有不同 第十六周 考查、评价 第一课 我的课余生活（第一课时） 主 备 复 备 教学目标; 能积极主动培养课余时间里的兴趣、爱好，丰富自己的生活。 合理安排课余时间，善于利用课余时间进行健康有益的活动。 教学重难点： 体会课余生活中的乐趣和意义。 教学准备： 学生准备，互相采访小组内同学是怎样度过自己的课余生活的。 教师准备，若干折纸作品、老新闻片段。 教学过程： 欣赏折纸作品，导入新课。 1.喜欢这些折纸吗？老师在假期里、课余时间最爱折纸，你的课余时间都如何度过的？ 2.板书课题。 出示采访记录，了解情况。 小组同学公选一名代表朗读采访记录。 评选出课余生活最丰富的同学，继续采访该同学是怎么做到的。 你愿意介绍自己的课余生活吗？同桌相互交流，完成课本第4页中的小调查。 自我分析课余时间的安排是否合理、有意义，为什么？ 三、老新闻，再调查，辨析讨论。 1.出示老新闻片段：2009年，《江苏省学生体质健康促进条例》9月1日起正式实施。条例规定，小学生每天在校集中学习时间不得超过六小时，小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内；中小学校应当保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。 2.你认为符合实际情况吗？以小组为单位自由发言讨论。 3.辨析，课余生活究竟应该怎样度过更有价值、有意义？（可以用书上的达尔文、石磊的故事、名人故事和法律小博士的话作为辩论的依据。） 4.小结：学生的课余生活不是只有做作业，我们应该积极培养自己多方面的兴趣、爱好，把学习、娱乐、休息有机地结合，并说服家长，取得他们的支持。 四．活动设计： 设计自己某一天的课余活动安排，征求家长的意见，并分别记录家长赞同或者反对的原因。 第一课 我的课余生活（第二课时） 主 备 复 备 教学目标; 1.使学生懂得课余生活中玩的区别。 2.练习创设新游戏，学会自制简单的玩具。 教学重难点： 有自控能力，课余娱乐中做到有度、有节、有益。 教学准备： 师生共同搜集准备各个年代的游戏规则和玩具。 故事录音。（或文字资料） 教学过程： 交流活动设计，导入新课。 家长支持你的课余活动设计吗？讲出理由。 玩，也是一门学问，这节课来揭开玩中的奥秘。 播放录音故事《救救沉湎于电子游戏里的孩子》，辨析讨论。 听了故事，你一定有许多想法，把自己的想法说给同位听听。 请小组同学讨论，我们怎么帮助故事中的孩子。 生活中还有哪些是不该玩的游戏？举例说明。 全班交流。 小结过渡：看来，玩中有很大的学问。我们要玩得健康、有品味，不该玩的游戏一定不去玩。 三、游戏中的故事。 1.小组交流，展示自己搜集的玩具，讲述玩具的历史和玩法。 2.推选出最好玩的玩具，大家一起玩一玩。 3.你还搜集、学会了哪些老游戏？小组同学一起做游戏。 4.通过对比，你认为长辈们玩得有意思，还是现在玩得有意思？谈谈自己的感受。 四、设计大赛。 1.游戏和玩具给我们带来无穷的乐趣，你可以自己设计游戏和玩具吗？试一试。 2.计时比赛，可以单独完成，也可以小组合作完成。 3.推选出最佳小游戏和玩具，奖励“游戏设计小能手”、“最美玩具工程师”称号。 五、课外实践： 和邻居小朋友一起玩自己设计的小游戏和玩具。 教后记：  第二课 不和烟酒交朋友（第一课时） 主 备 复 备 教学