苏教版小学数学五年级上册教案　全册.doc

全书总备 1. 基础知识： （1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正.负数与0的关系。 （2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。 （3）要让学生经历公式推导的完整过程。 （4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。 （5）联系整数加.减法的计算方法理解小数点对齐的道理。 （6）要鼓励学生画图列举寻找规律。 （7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。 （8）引导学生依据具体数量关系列出乘.除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。 （9）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。 2.基本技能： 充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移.类推.比较.拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。 3.情感态度和价值观： （1）使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 （2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。 （3）引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动.学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。 （一）教学内容： 本学期的教学内容共有： 1.负数的初步认识。 2.多边形的面积。 3.小数的意义和性质。 4.小数加法和减法。 5.小数乘法和除法。 6.统计表和条形统计图（二） 7.解决问题的策略。 8.用字母表示数。 9.整理与复习。 （二）学生分析： 五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，能够主动进行学习。部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题.理解 问题.解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。还有的学生学习态度不够端正，做题马虎.书写不认真.不能按时完成作业。从上学 期的平时表现和知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低直线分布基本均匀，有三.四个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识 教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。 教学措施 新课改要求我们以提高国民素质为综旨，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。为实现这一目标，我将从以下几个方面具体做起： （一）认真学习新《课程标准》，领会精神，吃透教材，认真备课，能更好完成教案中个性化补充，认真细致地批改作业，对学困生实行面批面改。 （二）切实加强基础知识和基本技能的教学。 1.数学基础知识的理解。 2.处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。 （三）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力。 1.本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研.善于思考.勤于动手的科学态度。 2.教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。 （四）重视培养学生的应用意识和实践能力。 1.数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。 2.在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。 （五）把握教学要求，促进学生发展。 1.教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。 2.要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析.整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。 3.加强学法指导，通过探究.交流.指导.反馈.总结的学习过程，培养学生学习兴趣，提高自学能力 第一单元：认识负数 教学内容： 1.认识负数：教材第 1 - 6 页例 1 - 例 4 以及练习一 2.实践活动：面积是多少 第 10 - 11 页 教学目标： 1.知识与技能：使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读.写方法，知道 0既不是正数也不是负数，正数都大于 0，负数都小于 0。 2.过程与方法：使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。 3.情感与态度：通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易.化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。 教学重点： 正数.负数的意义 教学难点： 理解 0 既不是正数也不是负数 课时安排： 3 课时 第一课时：认识负数（一） 教学内容： 认识负数（P1-3 练习一 1-5 题） 教学目标： 1.知识与技能：在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。 2.过程与方法：能用正负数描述现实