近20年台湾原住民族语言教育政策研究A study on the language education policy of Taiwans indigenous peoples in the last 20 years.pdfVIP
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近20年台湾原住民族语言教育政策研究A study on the language education policy of Taiwans indigenous peoples in the last 20 years
万方数据
ResearchonTaiwanAboriginalLanguage
educationPolicyintheLast20Years
RuWang
NorthwestNormalUniversity
May 2014
万方数据
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摘 要
台湾地区原住民是最早到达台湾居住的族群,他们虽然只占台湾人口的百分
之二,但是族群多样。根据台湾地区“行政院原住民族委员会”正式认定的原住
民族一共有十四个,这些族群所使用的语言均属于南岛语。南岛语系在世界语言
文化史上占有重要的学术地位,但是在台湾因为长期的殖民历史、不当的政治同
化政策、经济发展带动的人口迁移等诸多因素使得这种语言现己处于濒危状态。
2009 年联合国教科文组织发布了《濒危语言列表(list of endangered
languages)》,其中台湾原住民族语言就有24种。
为保护原住民语言以及文化的继承,近20年台湾地区政府为弥补之前的语
言同化政策所带来的弊端,相继出台一系列关于保护原住民族语言的教育政策。
这些政策包括将原住民语言列为“九年一贯”正式课程、确定 《原住民族语言书
写系统》以及出台《族语认证制度》和《原住民族语言振兴六年计划》等等。这
些举措都在一定程度上推动了原住民的语言教育,但是还存在一些问题。面对过
去的问题以及民族语言教育对台湾未来面临
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