八年级一班(上)家长会课件.ppt

档案袋里的内容 1、各科试卷 2、月考成绩汇总 3、孩子在校表现一览表 4、孩子们在家表现问卷与反思 “初二现象”有哪些表现 ? 如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。 ——著名教育家苏霍姆林斯基 几种不正确的家庭教育观 只要学习好就可以了。 孩子太小，教育是以后的事。 树大自然直。 教育孩子，无师自通。 教育是学校和老师的事。 我不是老师，我不懂教。 让老人带孩子，省心又省力。 我就一个孩子，孩子提出要求我得满足 孩子变化前的10项征兆： 1.语言:爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。 2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服。 3.外貌:发型怪异, 常有外伤。穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。 4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。 5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。 6.作息:早出晚归,在外留宿，常无端数日不归,白天蒙头大睡,夜间外出去向不交代清楚。 7.物品：有不良刊物、香烟酒类，甚至不明巨款。 8.作业：成绩突然一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。 9.交友：有社会人士的朋友，打电话时间长、且次数较为频繁、书信量突增，有朋友也不敢介绍给家人。 10.习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱需求量突增。 * * * * * * * 温馨提示：请家长将手机设置为 静音或关机 尊敬的各位家长： 欢迎您的到来！ 八年级没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个转折的时期，是一个关键的时期，是一个分水岭。初中阶段是人生成长的重要时期，而八年级是初中阶段的学生心理发展的关键期,是正值14——15岁的少年到青年的过渡阶段，其心理发展具有过渡性、不稳定性、封闭性和社会性的特征。 优点： 1、多数学生学习热情高，有较强的上进心，班级学习气氛较浓； 2、课堂听讲认真，多数学生笔记记得认真； 3、作业完成情况良好，多数学生基本能及时完成并上交； 不足： １、班上有少数同学学习态度消极，上课听讲不认真，学案马虎，少做、不做作业现象时有发生，部分学生基础记忆不过关，学习效率极低。 2 、班上多数学生有上进心，但有少数同学学习不刻苦，不主动，惰性较大，疲于应付作业，机械接受知识，甚至在考前也不会复习。 3、学生被动学习现象严重，课前提问环节令各科教师失望，作业流于形式。 4、部分学生偏科现象严重。 在学习上，八年级是一个分水岭，是个转折点，一部分同学在八年级进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考失利难以避免。 月考结束了，目的不是为了看学生能考多少分，也不是为了评比，而是为了让教师能够对前段时期的教学有个了解和掌握，并发现问题，在以后的教学中予以改进。同时也为了让学生对自己的学习有一个阶段性的总结，从而指导今后的学习。 成绩背后的问题： 一、上课质量决定成绩 有些学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中，开小差，做小动作、讲小话，看窗外，不愿做笔记，多动，爱接话，不按照老师引导的方向思考问题，不和老师互动，课堂效率低。 学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习, 行为懒散。 在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。先玩再学习。前松后紧，质量差。 成绩背后的问题： 二、效率产生差距 很多学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。 作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。如果有答案时，要么拿起来就抄，要么答案懒得校对，随便乱写。 成绩背后的问题： 三、作业质量值得重视 学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收