人美版小学二年级美术上册《动物乐园》课堂实录.docVIP

《动物乐园》教学实录 情境导入，： 师：在上课之前，咱们先到动物乐园去转转（播放视频）。 动物乐园里真是太热闹了，老师把几位动物朋友请到了我们教室，猜猜他们是谁？（展台表演） 美羊羊：今天的天气真好啊,我要好好晒晒太阳……啊，不好了，灰太狼来了，他会吃了我的！ 小灰灰：美羊羊，你别害怕，我是小灰灰。 手偶：是啊，是啊，你别害怕，它不是真狼，它是我们捏出来的。我们是谁，你猜出来了吗?------我们就是老师的手指头，我们不光捏出了美羊羊和小灰灰，还有好多动物呢！（展示动物） 你们想不想用自己的双手捏捏可爱的小动物？今天我们就用自己勤劳而又灵巧的小手捏捏小动物，创建一个动物乐园。 二、合作探究，审美创新 师：要想把动物捏好，我们要共同创四关，你们有信心吗? 1、第一关：比一比 出示羊、兔、乌龟、老虎、长颈鹿等动物的图片对比图，探究：捏制的动物与生活中的动物有什么不同？ 师：捏出来的小白兔与生活中的小白兔颜色上有什么不同？ 生：颜色更鲜艳…… 师 ；捏出来的小猪与生活中的小猪在外型上有什么不同？ 生；外形更概括…… 师；蛇与鸡各有什么不同之处？ 生：特点更夸张…… 师小结：泥塑动物 造型-----概括、夸张、突出特点 色彩------更加丰富、图案装饰更漂亮 2、第二关：想一想 （1）以前我们捏过橡皮泥，你们都会哪些方法？ 揉、搓、切、捏、刻------ 今天，我要为大家展示一种新方法:“剪”把老鼠变成刺猬。 还有很多方法等待我们大家去发现，大家一会儿制作时动动脑筋吧！ 以前我们制作过橡皮泥太阳，它与动物泥塑有什么不同？ 生：一个是平面的，一个是立体的。 怎样去做立体的呢？我们进入下一关。 3、第三关：赛一赛 （1）小组比赛：拆一拆泥塑动物，再装一装泥塑动物，看谁动作最快？讨论一下完成泥塑动物需要几个步骤？ 学生总结：概括基本形----抓住特征------具体刻画-----美化装饰 （2）老师按照学生总结出的步骤想做一个平面大象，请学生找毛病。 生：基本型是平面的，所以大象也立体不起来了。 教师改正做法。 师：瞧，小马虎本来要做大象，可是鼻子做的太短了，大象变成了小猪。 长鼻子是大象的什么？ 生：长鼻子是大象的特点。 师总结：所以我们在做小动物时，一定要把基本形做立体，抓住小动物的特征，可不要让你的动物立不起啦呀，或是让大家认不出来！ （3）巩固知识 老师这里做了一些动物，看看你会做吗？（出示泥塑小动物） 我们一起欣赏一下小朋友的作品。小朋友们把自己的作品放入了动物乐园，你想做吗？我们进入第四关。 4、第四关：做一做 说一说你要做一个什么样的动物？想突出它的什么特点？ 教师鼓励学生尽可能夸张动物的动作表情，让手中的动物更加完整、牢固、美观、生动、新颖。 作业要求：互帮互助捏塑一个自己喜欢的动物。让它到大自然中自由快乐的生活。相信在你灵巧的手下泥塑动物一定能跳起来，笑起来，活动起来。有没有信心？ 学生进行泥塑制作，教师进行巡视辅导，发现问题解决问题：泥塑过程中你遇到了哪些困难？你是否有很好的解决办法？师生质疑解惑。 三、交流评价 感受成功。 1、组织学生交流展示，请学生自评互评：我的动物叫什么名字，我想对它说…… 2、教师小结： 动物乐园真热闹，各个动物来报道。 立体动物咪咪笑，造型夸张颜色好。 小朋友们手真巧，捏的动物真是妙。 朋友之间多友好，保护动物要记牢。 大家记牢了吗?