湘教版小学音乐五年级上册《在葡萄架下》课堂实录.doc

《在葡萄架下》课堂实录 一、导入 师：同学们好！今天很高兴能和大家共同来完成这节课。 师 ：首先，老师先问大家一个问题，你们都喜欢旅游吗？ 生：回答 师：能告诉老师你们都去过哪些地方吗？ 生：····· 师：原来大家去过这么多漂亮好玩的地方，既然都喜欢旅游，那么，今天，老师就带大家去一个物产丰富而且美丽的地方，通过几张图片我们来看看是哪个地方？（展示图片） 生：新疆 师：同学们真聪明，一看图片就知道，让我们再来看一看这些漂亮图片（再次展示图片，教师依依讲解） 师：通过这些图片我们知道新疆是一个物产（停顿）丰富的地方，他还是一个载歌载舞的民族（指着服饰的图片） 师：说到这儿，老师啊还能跳一段新疆舞呢，下面我就给大家跳一跳？（上扬的语气） 师：播放《在葡萄架下》的音乐 师：大家觉得这个背景音乐好听吗？ 生：好听 师：接下来我们就来学习这首好听的歌曲《在葡萄架下》，在歌曲当中你们会发现有很多好玩的事情。 二、学唱《在葡萄架下》 1、第1次听音乐。 师 ：我们先来听一听这首歌曲的演唱情绪是怎样的？ 生：回答 师 ：不错、非常好，这首歌曲的情绪是热情的、欢快的。 2、第2次听音乐。 师：新疆人民爱喝酒、能喝酒、会喝酒，他们非常好客，而且重视这种酒文化，让我们带着这种热情、欢快的情绪，再欣赏一遍歌曲。 师：不过这一句还不算最代表新疆风格的，再找找看（引导学生说出第三句） 生：回答 师：你回答的非常准确，太聪明了！（出示节奏） ⅩⅩⅩ Ⅹ Ⅹ︱（拍手示范） 3、第3次跟原唱轻声唱 师 ：好，让我们跟着音乐一块来唱一唱这首歌曲。（播放音乐原唱） 4、师跟伴奏范唱歌曲。 师：同学们唱的真好听，老师也很想唱了，那我也唱一遍给大家听听！（师跟伴奏演唱） 师：不过我还是喜欢听同学们演唱，因为你们的声音很优美。如果再加点声音的强弱，我相信这首歌曲会更好听！ 师：这首歌曲是几几拍子的歌曲？它的强弱规律怎么表示？（师清唱并示范节奏） 5、师弹琴，学生演唱 （教师指导学生演唱不到位的地方，进行及时的纠正） 学生跟老师的琴声完整的演唱歌曲 6、学生分组演唱 师：你们也来试一试（分成两大组） 第一段：其中一组唱，另一组拍节奏 第二段：交换演唱 总结： 大家唱的真好，唱出了这首歌的风格，你们真是太棒了。 三、拓展延伸 1、随乐学跳新疆舞蹈 师：同学们唱的也很好，节奏打的也很棒，如果再加上舞蹈那就更棒了，在舞蹈中我们能够感受到新疆人民对生活的美好向往！下面老师教给同学们几个简单的具有代表性的新疆舞动作，你们想学吗？ 生：想学 师 ：教动作 2、小组合作 师：这节课我们既饱了眼福又饱了耳福，现在该轮到我们了，接下来我们来开一个班级演唱会，给同学们3分钟的时间准备我们分成4个小组，（2个舞蹈组、、1个演唱组、1个器乐组）在器乐组中，老师给大家准备的手鼓和铃鼓，这是新疆舞蹈伴奏中最常用、最不可少的乐器了！大家可以自由准备了。 师：轮流指导 师 ：好了，我们的班级演唱会现在开始。（全体起立） 师 ：同学们表现的太棒了，这节课我们一起学习了《在葡萄架下》，从歌曲中我们感受到了新疆人民的热情和对美好生活的向往！最后让我们共同举杯，祝福我们的祖国更加繁荣昌盛，我们今后的生活更加幸福、快乐！让我们一起欢呼：“别比雅拉” 希望这次的旅游能够给大家留下深刻的印象！这节课就上到这里，同学们再见！