苏少版小学音乐一年级上册《小鼓响咚咚》教学设计.docVIP

《小鼓响咚咚》教学设计 教学目标： 1．指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》，提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力。 2．感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣，并能奏出X X- X等构成的短小节奏型。 教学重点：有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》 教学难点：让学生掌握歌曲的强弱变化。 教学准备：教具：电子琴，多媒体课件，小鼓，米粒 学具：打击乐器。 教学过程：　　 一、 组织教学：师生问好。　　 二、导入　　 1．师：这节课，先请小朋友们一起来欣赏一段视频，看看视频中出现了什么？（播放关于鼓的视频）。看后，师：同学们，刚刚你们看了什么呢？出现了什么乐器？师总结：出现了大军鼓、小军鼓、大镲。 2.音乐游戏 《鼓上的小米粒》 师：今天我们教室也来了一位好朋友，大家看——小鼓，他还带来了他的好伙伴——小米粒。请小朋友们看好，他们两个好朋友在做什么呢？　　 师把米粒放在小鼓上，用鼓垂敲击。生答：在跳舞。　　 2.师分别按xx x x | xx x - ||节奏，用不同的力度敲击，让学生观察鼓上的米粒有何变化？你能找出其中的规律吗？出示课件。 师总结：鼓声越响，小米粒跳得越高，鼓声越轻，小米粒跳得越低。在音乐中我们用力度记号强弱来表示声音的大小。板书：强f弱p。 3.请同学也上台来试敲，按xx x x | xx x - |节奏，再和其他同学一起按节奏拍手来表示强弱。 4.播放音乐，在乐曲的伴奏下敲击刚学会的节奏。 师：大家敲的节奏已经掌握，老师给大家播放一首关于小鼓的乐曲，大家在音乐的伴奏下试试吧！ 三、新歌学唱　　 师：今天老师给同学们带来的这首关于小鼓的音乐，歌名就叫《小鼓响咚咚》，歌曲里也给大家介绍了一面鼓，让我们一起来欣赏。（播放课件音乐）　　 1.小朋友们，你们觉得这首歌曲好听吗？旋律轻快优美，速度为中速稍快。所以演唱时要带点弹性。　　 2.小朋友们，有谁知道这首歌曲是几拍子的？三拍子的强弱节奏怎么打的呢？让我们一起打着节奏再来听一遍。听范唱《小鼓响咚咚》第二遍。　　 3.现在就让我们一起来学习这首歌曲的歌词。(展示歌词图片)　　 （1） 生跟师按节奏分句跟读两遍。　　 （2） 生按节奏齐读歌词。　　 4.师：这首歌曲一共几段？这首歌曲的歌词说了些什么呢？　　 师总结：第一段是神气的小鼓，第二段是懂事的小鼓，我们应该把第一段唱得响一点，第二段相对轻点。　　 5.师：那就让我们一起来学习这首歌曲吧！　　 （1）生跟琴用LU模唱歌曲。　　 （2）师分句教唱第一段两遍，生齐唱第一段。师分句教唱第二段两遍，生齐唱第二段。　　 6.全班轻声跟琴演唱歌曲，注意强弱。　　 7．分男女生唱，男生演唱时女生拍手为男生打节奏，再交换。　　 8．师生接口唱。　　 9．请两位同学上台分别演唱歌曲第一第二段，注意强弱。　　 五、创编　　 1．歌表演。　　 师：刚刚小朋友唱得真不错，接着我想请小朋友来为这首歌曲想想动作。分段想动作，再跟音乐进行歌表演。　　 2．师：同学们，我们刚刚唱了《小鼓响咚咚》。用歌声，动作来表达了歌曲，那同学们想想我们除了唱歌。跳舞，还能用什么形式来表现歌曲呢？ a师先跟录音示范打鼓，强调强弱。　　 b请一位同学上台来模仿老师用鼓为歌曲伴奏，其余同学跟老师钢琴演唱歌曲，注意第一第二段的强弱，请同学点评。　　 c请小朋友分别拿好铃鼓、三角铁、沙球为歌曲伴奏。师先分别示范各打击乐器的打法。再请一半同学用打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏，另外一半同学演唱歌曲，然后交换。　　 六、拓展　　 1.鼓的介绍：　　 师：今天，我们学习了一首关于小鼓的歌曲，那同学们都知道哪些鼓呢？老师知道有象脚鼓，板鼓，瑶族长鼓等，接着让我们一起来了解一些千姿百态的鼓，出示课件，让学生欣赏。　　 a象角鼓。象脚鼓是傣族的重要民间乐器，因鼓身似象脚而得名，广泛用于歌舞和傣戏伴奏。　　 b板鼓，打击乐器。板鼓扁圆形,鼓面蒙皮,故又称单皮。又名单皮、班鼓。 c陕北腰鼓 表演可有几人或上千人一同进行,豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的舞姿,张扬出独特的艺术个性,被誉为天下第一鼓.　　 d老师还知道新疆人民喜欢用手鼓来为歌曲伴舞，接着就让我们来欣赏一段舞蹈《 手鼓舞》。播放视频　　 七、小结 师：今天我们学习了一首好听的歌曲，歌名叫《小鼓响咚咚》，我们还认识了很多的鼓，和小鼓做了好朋友，等我们长大后我们还可以参加鼓号队，这样我们就可以更好的演奏鼓，和小鼓做真正的好朋友了。最后让我们唱起《小鼓响咚咚》，一起走出音乐教室吧。　　 　?