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青岛版小学科学四年级上册《地球内部有什么》教学设计2
《地球内部有什么》教学设计
教学目标：
过程与方法
●能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果；
●能够搜集资料对地球的内部构造进行研究。
知识与技能
●知道地球内部分为地壳、地幔和地核及各部分的特点。
●知道可以用模型方法来解释科学问题。
情感、态度与价值观
●体会科学探究中建立模型的意义；
●体验探究地球的乐趣。
教学重点：、交流了解地球内部的成及特点，地球内部结构特点制作球型。
学准备：课、课件、资料卡、泥了解地球内部结构
生：我们了解到
……
（同学介绍的时候，弄清地壳、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处。）
活动三：认识地球内部的结构特点
师：假如你能留意发生在身边的事，假如你在发现的基础上能做个细心人，假如你能多问个为什么，那么，你会发现生活中处处有科学，科学也许就存在于你的不经意之中。
微视频只是让我们对地球内部结构进行了一个简单的了解，那么地球内部这三层结构都是由哪些物质构成，各有什么特点呢？课前同学们一定搜集了很多资料，现在请同学们在小组内把你收集到的资料进行一下交流，小组内先归纳总结一下，一会我们再进行交流。
学生小组活动
交流（师引导学生交流归纳出地壳、地幔、地核的主要物质、厚度及温度）
自由活动：做地球结构模型
1 、师：在科学研究中，对于无法直接观测的内部的事物，科学家会按照对事物已有的认识建立一个模型，对于我们来说，虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据我们对他的了解，可以用橡皮泥来制作一个能“打开的地球”，好不好？
2 、学生3 、各组展示、相互评价。
总结： 今天我们的研究非常成功，不仅知道了地球内部的构造，还了解了建立模型便于研究的科学方法。人类探索地球的过程是漫长而曲折的，并且这种探究还将继续下去，因为科学是永无止境的 ……
课后拓展：
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