人教版小学品德与社会四年级下册 《健康的生命最美丽》教案.doc

健康的生命最美丽 教材分析 《健康的生命最美丽》一课是人教版品德与社会四年级第二单元第一个主题活动，本课展示了大自然中丰富多彩的生命，通过视频、图片、音乐以及展示学生自己搜集到的资料等，让学生从中感受到生命诚可贵，我们要关爱生命、敬畏生命。本课分三个层次，一是世界因为有了生命而生机勃勃。地球上的任何一个角落，都因为有了各种各样的生命而变得美丽，变得五彩缤纷。二是健康的生命最美丽，引导学生在了解世界卫生组织颁布的健康标准的基础上，解决学生在生活中和学习中存在的一些问题，指引学生快乐成长。三是生命的健康成长需要大家的共同呵护。让孩子认识到任何一株小草，任何一朵小花，任何一棵小树，任何一种小动物都是有生命的，都需要我们呵护，正如孩子需要大人的呵护一样。进而，引导学生爱惜身体，保持健康，珍爱生命。 教学目标 1、了解基本的健康知识，进一步认识健康的概念及世界卫生组织对健康标准的规定。 2、对学生进行爱心教育及感恩教育，让学生感受健康的生命是美好的，从而懂得热爱生命，珍惜呵护生命，形成追求健康的情感和良好的个性品质。 3、培养学生观察、分析、理解能力。 教学重难点 重点：使学生切实感受到大自然中的美丽生命，树立健康的生命最美丽的意识。 难点：充分理解健康，感受健康是美丽的，形成追求健康，热爱生命的情感。 教学准备 自然界的动物植物的生机与美好的图片，呵护生命健康成长的图片等。 导入课题，感悟美好生命： 同学们，春天到了，迟日江山丽，春风花草香，春天百花齐放、万物复苏，一株株枯草悄悄地萌发出新绿，唱响生命的序曲，绿漫大地——下面，就让我们一起走进丰富多彩的生命世界，去感受生命的美丽。老师带来一些图片，看谁观察的最认真最仔细。 你看到了什么？你有什么感受？ 3.小结：是啊，同学们，生命的美丽与健康是分不开的。健康是美丽的基础，也只有健康的生命才是最美丽的，今天我们就来一起探讨：健康的生命最美丽（板书） 活动二：听音说话，健康蓬勃的生命力 ????1、我们再来听几段录音。 2、：同学们回答得非常正确，辨析出这些声音，是因为我们在日常生活中经常听到这些声音，所以对它们很悉。让我们感受大自然的神奇。生命在我们的生活中无处不在它们丰富了我们的视觉和听觉 活动三：小组讨论，说说身边的小生命 生展示。 3、同学们说的真好！通过刚才的交流，老师知道咱们班同学课前观察活动做得都很认真。老师也用镜头记录下了身边一些生命。(想不想知道老师有什么发现？)这是我们家的一盆吊兰，它显示出生命的生机与盎然；每天清晨，在我家旁边的广场上，都会有一群老人在晨练，他们神采奕奕；这是我们学校里可爱的学生们，他们天真烂漫、活泼可爱。 师：怎样才能使生命健康成长？ 师：任何一个生命的健康成长都离不开精心的呵护，一棵小草的生长离不开阳光的照耀，雨露的滋润，小动物的长大更要有它父母的呵护和人类的关心，你是怎么呵护身边的小生命的？ 生自由谈。 师：看图片，讲解， 师小结：生命需要大家共同的呵护才能健康的成长。 师：同学们，你也是一个小生命，你的健康成长靠的是谁？他们为你的成长做了些什么？（生自由谈） 师：同学们都是非常懂事的好孩子，我们现在只要好好学习，能健健康康的成长就是对他们最好的回报了。 活动：虚设情境，如果是你怎么办 ？力所能及地去呵护其他生命，关爱其他需要帮助的人们进一步促进学生 “你有没有想过你的健康成长靠的是谁？他们都为你做了什么？你想对他们说点什么呢？对他们做点什么呢引出学生思考，自然的渗透了的教育????