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小学教师专业发展需求研究Study on the needs of primary school teachers professional development
目 录
摘 要…………………………………………………………………………………………．1
Abstract………………………………………………………………………………………………………………………．．2
前刖 言………………………………………………………………………………………………………………………．．4吾………………………………………………………………………………………………………………………··斗
一、选题背景………………………………………………………………………………．．4
(一)小学教师专业发展是社会对教师的要求……………………………………．．4
(二)小学教师专业发展是教师对成长的需求……………………………………．．4
(三)小学教师专业发展是促进学生的加速器……………………………………．．5
(四)小学教师专业发展是学校战略的立足点……………………………………．．5
二、研究意义………………………………………………………………………………一6
(一)理论意义………………………………………………………………………．．6
(二)现实意义………………………………………………………………………一6
三、研究综述………………………………………………………………………………．．7
(一)国外关于教师专业发展的研究………………………………………………．．7
(二)国内关于教师专业发展的研究………………………………………………11
四、研究的思路和研究方法………………………………………………………………15
5
(一)研究的思路……………………………………………………………………1
(二)研究方法………………………………………………………………………16
五、研究的创新之处………………………………………………………………………16
第一章小学教师专业发展需求的理性思考…………………………………………………17
一、基本概念界定…………………………………………………………………………17
7
(一)小学教师………………………………………………………………………1
(二)教师专业………………………………………………………………………17
8
(三)教师专业发展…………………………………………………………………1
8
(四)教师专业发展需求……………………………………………………………1
二、“小学教师专业发展”的政策改革…………………………………………………．．19
9
(一)小学教师教育结构层次更加规范……………………………………………1
(二)小学教师继续教育逐步推进…………………………………………………20
(三)大学参与教师专业发展体系的形成…………………………………………21
三、小学教师专业发展需求的理论基础…………………………………………………21
(一)关于教师学习的理论…………………………………………………………21
(二)关于教师生涯的阶段理论……………………………………………………24
(三)关于教师赋权增能的理论……………………………………………………26
第二章小学教师专业发展需求现状…………………………………………………………30
一、小学教师基本信息及职前专
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