青岛版小学四年级科学下册《认识光》教学实录.docVIP

认识光 教学目标：  1.知识与内容：了解光的直线传播现象和光在生活中的应用，会做光的直线传播实验。  2.过程与方法：能利用已有的知识和经验对光的传播路线作出假设性解释，能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。  3.情感、态度与价值观：喜欢大胆想象，认识到科学是不断发展的。 教学重、难点： 本节课的教学重点是：认识光源，知道光是沿直线传播的。 本节课的教学难点是：通过实验验证，光是沿直线传播的。教学准备： 蜡烛、火柴、激光器、烧杯、牛奶、小孔板（3片）、塑料管、 纸筒等。 教学过程：  一、联系生活，导入新课  1、 师：同学们，我们的济宁市正变得越来越美丽，越来越繁荣。今天老师也带来了一些咱们城市的图片，大家请欣赏。（课件演示） 师：看了这些图片，你有什么感受？（学生自由回答） 生1：济宁真美！ 生2：济宁的灯光真美！ 生3：济宁的建筑在阳光下真壮观！ 2、师：是呀，我们的济宁真美！白天，太阳光沐浴着济宁，让济宁的万物充满了生机；当夜幕降临的时候，都市的霓虹灯又让我们拥有了美丽的夜景。既然光和我们的关系这么密切，今天我们就来一起走进光、认识光。(板书课题) 二、认识光源  1、师：要想认识光，咱们必须先找到光。请同学们仔细想想：在我们的周围，哪些物体会发光呢？（学生充分汇报） 生1：太阳、星星 生2：路灯、电灯 生