青岛版小学六年级上册科学《日食和月食》课堂实录.docVIP

《日食和月食》课堂实录 一、课件引入，提出探究问题 师：同学们，我们生活在美丽的地球上，仰望天空，有时你能发现一些奇特的天文景观。2008年的8月1日，在我国甘肃、新疆等地的人们就发现了天空中出现了一个奇怪有趣的现象，下面我们一起来看一看。播放视频。（注意：黑影的运动方向。） 师：同学们，神奇吗？ 生：神奇。 师：谁来描述一下你看到了哪些神奇的景象？ 生：耀眼的太阳渐渐失去了光辉，明亮的天空变得如同黄昏，大约2、3分钟后，太阳才又露出了光芒，恢复了生机。 师：这是什么现象？ 生：日食。 师：日食有三种情况，（边出示图片边讲解。适当提问。） 二、观察、分析黑影特点，获取证据之一 师：哪这个黑影究竟是谁呢？为什么？ 生：月亮。学生讨论，汇报结果。 我们组认为可能是月球挡住了太阳的光。 （1） （2） （3） （4） （也有小组认为可能是其他圆的星球；或也可能是古人认为的天狗。（根据黑影全貌特征被排除。） 三、模拟日食实验，获取证据之二 师：1、刚才有同学认为是月球（或其他圆的天体）挡住了太阳射向地球的光形成了日食。下面我们来亲自设计模拟实验来证实我们的推测。 2、我们用手电筒模拟太阳，地球仪模拟地球，带线的兵乓球模拟月球。 3、我们人是在哪里观察到日食的？（地球某一个地方，所以我们其中一个同学要从地球角度去观察太阳，演示） 4、如果是月球，要遵守哪些要求（绕地球逆时针运行），要