青岛版小学科学五年级下册《杠杆》教学设计及反思.docVIP

《杠杆》教学设计及反思 　 教学目标知识目标：通过学习活动，使学生掌握杠杆尺的探索性实验，从而了解杠杆尺的工作原理。? 教学重点：掌握杠杆尺的探索性实验，从而了解杠杆尺的工作原理的学习活动。?? 教学难点：学生分析整理数据、合理运用科学方法的指导。?? 能力目标：通过学生的探究学习活动，使学生能够观察记录杠杆尺的状态，学习使用图示法简化问题。能够从众多看似杂乱的数据中，通过分析整理，发现杠杆省力的规律。 ?学情分析：在生活中，使用工具来完成一些事情的经历是很多的，如用剪刀剪纸、用老虎钳夹断铁丝、用镊子夹东西等。会使用这些工具很大程度上来源于经验的积累，学生可能并不清楚或者没有思考过这些工具的工作原理。但在前面的学习中，学生已经对等臂条件下的平衡有了初步的认识，借助学生的经验，以杠杆尺作为研究材料，采用实验的方法，让学生发现杠杆省力的规律。 情感、态度、价值观：使学生能够合理解释身边杠杆工具的工作原理；渗透科学与艺术相结合的思想。 ?课前准备： 1．学生自带的工具：剪刀、开瓶器、木棍、铁榔头等。 2．分组实验器材：杠杆、钩码、铁架台、刻度尺等。 3．演示实验器材：杆秤、石子、多媒体教学课件等。 杠杆尺、钩码、科学记录表、相关图片资料 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 创设情境感知问题 ?一、?引入新课 1、老师这里有一块大石头和一根棍子，请