青岛版小学科学五年级《我像谁》教学设计.docVIP

我像谁 教学目标： 1、能用各种感官感知自然事物，并用语言或其他方式描述所观察到的事物的形态特征；会查阅书刊及其他信息源，获取有关遗传和变异的信息资料；懂得交流与讨论可以引发新的想法，并尝试对同一现象作出不同的解释。 2、通过研究遗传和变异现象，知道科学是不断发展的；愿意合作交流；珍爱生命。 3、知道生物的很多特征是可以遗传的；了解遗传和变异也是生物的特征之一。 活动准备： 教师准备：课件、大信封。 学生准备：照片，镜子，植物的叶、花、果实等。课前调查自己与家人的相似特征。 课前交流： 1、同学们看看老师长的怎么样？从哪里看出我漂亮？ 2、大胆地猜一猜，老师长得可能像谁？ 教学过程： 导课 1、同学们，今天老师给大家带来了两组照片，想不想看？ 请看大屏幕！ 仔细观察，他们当中谁像谁？能把他们连起来吗？（在大屏幕上出示两组照片，让学生找出“谁像谁”。） 2、咱们再把他们放在一起看看？像吧？ 猜一猜，他们之间各是什么关系呢？(师随机点击大屏幕，公布答案。) 3、我长得像我妈妈，你像谁呢？今天我们就来探究这方面的奥秘。（板书课题：我像谁） 探究人的遗传和变异现象 1、同学们刚才好眼力，这么快就找出了大屏幕上的谁像谁，不知道你们平时在生活中眼睛亮不亮，有没有仔细观察过周围的同学呢？ 老师把其他小组同学家人的照片发到你们各小组，请你们小组内互相合作，找出一张最像我们班某位同学的照片来。记住，