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高中语文教学研讨会经验交流材料:如何语文课堂教学由于学科特点的原因,语文成绩得高分不易,语文学习在学生心理的地位堪忧,语文课只能在夹缝中求生存。采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,学生获得最大限度的进步和发展。整合资源创造性地使用教材,对语文教材作选择性的取舍、补充,增加喜欢的好文章,让语文课充满语文味。从宏观上驾驭课程,构建自己的阅读教学序列,写作教学系列对与课文有关的知识和资料的收集、储备、整理和提炼。
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