新初三学生动员会.docVIP

新初三学生动员会 同学们，今天把大家召集在一起，是进行初三前的一次总动员。因为前面的初三学生毕业了，就意味着我们就要是初三学生了。首先我介绍下今年我们学校中考情况：上江中线576分以上的有34人，上试验线559分以上的有72人，上滨江线532以上的有134人，上五中分数线509以上的有171人。 明年的今天就看我们的了。 从很现实我角度支考虑，如果你考出了好的成绩，意味着你可以花更少的学费、读更好的学校、有更好的发展前途，多了更多的发展机会。反之，你可能会为自己错过这一机会而追悔莫及、抱恨终生。 一、调心态，尽早进入初三状态。 有同学打算假期好好玩玩，对不起，我给你咔嚓了，为什么——关键时期，需要静心学习。 初三前的暑假是非常关键的，能否充分用好这段时间，直接关系到初三的学业成绩。 初三要面对的是人生的第一个选择，要早做打算，早做准备。 记住一句话：没有准备的人就是准备失败的人。 二、设目标——目标决定人生 目标从大的人生目标到小的近期目标都必须有，你打算一年后考哪个学校？有目标的举手——（少数），说明同学间已经有差异了 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现： 27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有比较清晰的短期目标； 3%的人，有十分清晰的长期目标。 25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思： 那3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。 那10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。 那60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。 调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。 怎样订立我们的目标呢？ 1、要有一个长远目标 是指将来你要成为一个什么样的人，要成就什么样的事业，这也就是你的理想。 2、要为实现长远目标订立中期目标和短期目标 你要实现长远目标，就必须考上高中、大学，那么考高中、大学就是你的中期目标；但要考上高中大学，必须要有较好成绩，那么各阶段的较好成绩就是你的短期目标。一个个小目标完成了，那么大目标自然会水到渠成。 3、目标既要建立在现实基础上，又要高远 目标订的太高，感觉不可能实现，就不会起到激励作用，订的太低那又形同虚设，所以要在现实基础上适当拔高。孔子曰：“欲得其中，必求其上；欲求其上，必求上上。” 4、要为大目标牺牲一些兴趣爱好。（举例） 在这里，我想给大家讲一个故事，希望大家能从中领悟出一点道理。 林丽渊，2007年广西高考文科状元，现就读于北京大学光华管理学院。其实她是一个活泼开朗得“近乎无可救药”的女孩，高三之前喜欢逛街，喜欢购物，喜欢疯玩。但为了实现她早已有之的大学梦想，她忍痛抛弃了这些，抛弃了长达7年的Q龄也戛然而止。高三时她全心全意做一个“无趣”的人，无趣地做了300套试卷。 因为她知道，凤凰涅槃后一切都会有的。她说：“我会拥有大考小考的失败，但永远不会放弃努力与梦想。环境只能影响我，不能决定我的未来。决定我的未来只有我自己。踏踏实实做好手边的事，努力让梦想照进现实。”这种精神，一直默默地支撑了她整个的高三生活。“为了高考，做个会思考的书呆子又何妨呢？”换句话说“为了中考，做个会思考的书呆子又何妨呢？”初三的生活，可能简单充实，略显乏味。但是没有关系，因为，回头来看一切都值得！苦，是从来不会白吃的。 林丽渊的成功不是等来的，不是白日做梦想来的，除了学校的学习，她自己去书店买的套题（就是那种一套一套的类型试卷和习题集）：语文83套，英语52套，数学65套，文科综合95套，除了文科综合的简答题没有全部做完，其他试卷和套题都用红蓝黑三种颜色的笔记录了很多的笔记及注意事项，4本数学资料书，她从头到尾看了5遍，每一本都写着日期和她的心情；英语的专项练习，阅读做了两大本，完型填空3本，语法及其他单项训练3本，历史5本课本，背了7、8次，地理的地图，剪切了满满一本，别人总觉得她一直都是那么优秀的和一帆风顺的，其实只有她自己知道她的成功是怎么得来的。 讲这个故事，希望给同学们一些启示，也希望同学们从今天开始，从现在开始规划好自己的初三生活。 我坚信，我们的未来都不是梦，未来的成