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PEP小学五年级上册Unit 4 What Can You Do A Lets talk 教案1
Unit 4 What Can You Do? ?A Lets talk
一、教学目标
1. 知识目标:听懂、会说:Are you helpful at home? What can you do? I can...
2. 能力目标:能在实际情景中灵活运用所学句子。
3. 情感目标:培养学生热爱劳动、乐于助人的优秀品质。
二、教学重点
Are you helpful at home? What can you do? I can...
三、教学难点
本课重点句型在实际情景中的运用。
四、教学过程
?
Procedure Method ????????? Purpose Pre-task 1. Lets chant
教师放歌谣录音,学生模仿各种动物边做动作边说唱歌谣。
歌谣结束时,教师拿出sweep the floor的卡片,问一名学生:“..., what can you do?”引到该生回答:“I can sweep the floor.”
?
2. Lets play
游戏:心有灵犀
两名学生上台,其中一人根据教师出示的卡片(A部分Lets learn中所学词组)做动作,另一人根据动作说出相应的词组。
如果时间允许,可以请几组学生上台,猜词最快最多的一组为获胜组。
?
3. 新知呈现
a. 教师利用PPT介绍:This is Chen Jie. She can do many things. She is helpful at home. Are you helpful at home? 引导学生回答。
(编辑注:由于没有PPT内容的介绍,仅从现有文字看,新知呈现部分设计显得单薄。)
b. 教师说:Oh, you are helpful at home. What can you do? 引导学生用“I can...”结构作答并适时做出评价。 合着欢快的节奏,学生扮演各种可爱的小动物,营造了轻松的学习氛围。
?
?
?
演演猜猜的形式有利于激发学生的兴趣和想象力。
?
?
?
利用课件和师生间的交流,自然引出新句型。
?
在学习新知的同时,培养学生热爱劳动的品质。
? While-task
? 1. 游戏:全员大访问
学生分组用下列结构循环问答: Are you helpful at home? What can you do? I can...
?
2. 打扫教室
T: Our classroom is dirty. Lets clean it!
T: Are you helpful? What can you do?
学生选择相应的工具图片,说说自己能做什么。教师适时进行鼓励,如:Great! You are helpful!
?
3. 红领巾小分队
a教师介绍:学校将组织“红领巾小分队”去敬老院帮助爷爷奶奶们干活。
?
b. 课文教学
T: Chen Jie wants to help the old. She can do many things. She is helpful. What can she do?
学生听Lets talk 部分录音,回答问题。
?
c. 小小调查员
T: Chen Jie is helpful. I think she can be a member of the team. Are you helpful? What can you do?
学生分小组相互调查,要求学生使用本课句型“Are you helpful at home? What can you do? I can...”进行问答并填写表格。
????? Housework
Name
Sweep the floor
Cook?
the?
meals
Clean?
the?
bedroom
Empty?
the?
trash
Wash?
the?
windows
...
?
?
?
?
?
?
?
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?
通过链式操练强化句型。
?
?
选择贴近学生生活的事件切入,为学生提供运用语言的机会.
?
?
创设来自于学生日常生活的情景,搭建运用语言的舞台。
?
?
带着问题听录音利于学生听力能力的培养。
?
较真实的语境,能给学生以充分的思维空间,让学生主动运用所学知识,培养其综合语言实践能力。
?
?
? Post-task 先进小分队评选
各组选一名代表将“小小调查员”部分的调查结果进行统计,并进行口头陈述:
Our group is helpful.
I can ??????????????????
***can
????? can ???????? ??
??????????????
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