人美版小学二年级上册《下雨了》教案.doc

《下雨了》教案 课前准备 师：同学们，上课前先让我们欣赏一首歌曲。 师:这首歌唱的是什么内容啊？ 师：同学们说的可真好。春雨贵如油，种子们最喜欢的就是小雨了。雨景不仅美丽动人，雨水还可以滋润它们成长！ 一、聆听导入 师：你们听，什么声音呀？(出示课题) 师：雨娃娃真来到我们教室了。它就躲在这朵乌云后面。它还有礼物要送给你们呢！看！什么从乌云后面落下来了？嘀嗒、嘀嗒、、、 师：要下雨了。猜猜雨娃娃要给我们下大雨还是小雨呀？来看看到底是什么雨？ 师：谁来说说你怎么看出来的？（雨线又少又稀） 师：非常好！又少又细就是小雨。（板书）想不想在小雨里玩玩呀？让我看看你们有多开心？ 师：他在用小脸亲小雨。他在用小手接小雨。嘀嗒嘀嗒，下雨啦。下雨可不一定要下小雨呀！ 二、初步感受“雨” 师：你们看，谁来啦？雷公公带着很多乌云一起来啦。这雨大不大呀？大雨真的来啦！你看！（出示道具） 师：这个大雨跟刚才的小雨有什么区别？（雨线又多又密）（板书）非常好，又多又密就是大雨。 师：再来看，有风的时候雨线还是直的吗？是什么样子的？斜的。 师：要下大雨了，赶紧找个东西挡挡吧！我看到有的小朋友在用书本挡，我还发现了一对特别友爱的小朋友。来，请你俩到前面来展示一下你们的友爱。 师：哦！这两个小朋友两个小脸贴在一起，还真的很友爱呢！请大家仔细观察并记住他们的姿势，没准一会画下雨的时候你还能用的到呢！ 师：又要下雨了，你们看，他们俩的姿势跟刚才有什么不同？(变换方向再看) 师：谁发现了？（斜了）是呀！人们顶风冒雨的时候伞就会朝向不同的方向。哎呀！不好了，这雨下得太大了，这地上都是积水，你们俩怎么回去呀？（迈过去、蹚过去） 师：呦！他迈过去了，让我看到了一幅生动的雨景！ 师:他撩的水花真大！给他们的勇气鼓鼓掌吧！ 师：现在请你回忆一下在雨中，有什么让你印象特别深的事情吗？ 师：下雨时你和谁一起打过伞？ 师：一会真希望能在你的画中看到这个景象。 师：下雨了我们能打伞还能穿花雨衣呢！你的雨衣是什么颜色的？你来说。多好看的颜色呀！ 师：下雨了，我们可以到哪里躲雨呢？超市门口，屋檐下，房间里都可以。千万不要在大树或电线杆下躲雨。咱们同学可要记住了。 三、欣赏雨景雨情 师：下雨呀又凉快又有趣。每个人都有印象最深的事情。你来看，在雨中有个看瓜人搭的小棚子，有个小淘气跑进去避雨了。这其实是一幅中国画。是我国著名画家韩羽画的《听雨图》。你看，画家简单的几笔就为我们描绘了一幅悠闲的雨景。寥寥几笔瓜叶，就仿佛让我们看到了绿油油的瓜田。 师：你听，在淅淅沥沥的雨声中，你仿佛能听到雨打在叶子上的声音。再仔细听，你也许还能听到小动物们欢快的叫声。多好听的声音呀！ 师：所以，一幅好的艺术作品，不仅能给人美得享受，还能引发人们无尽的联想。 师：下雨了，我们的城市里会是什么样子呢？一起去雨里看看城市的景象吧！ 师：看！雨中的公交站依然忙碌，穿着各色雨披的人们把大马路装点的五彩缤纷。如果出现下面的情景，可要小心了。这是什么呀？大水花。一会把这个大水花画出来，它会让你的画面更生动。 师：如果风婆婆和雨娃娃要是一起来了，会是什么景象呢？来看看他们的伞怎么都斜了？谁来说一说？ 师：太准确了。风把他们的伞给刮斜了。可是你看他们的表情，多高兴呀！ 师：老师再带你去一个雨中笑声更多的地方。这是哪里？去看看。小朋友们最喜欢下雨了。下雨时又能打雨伞，还能穿花雨衣，是不是淋着雨你们都特别开心呀！ 师：再往下看。这个爸爸的伞为什么是斜的呢？你真懂事，你的家长也会这么照顾你的。再来看看旁边这个小淘气，把头钻到哪里了？ 师：好啦，雨中开心的事还多着呢！你往下看。孩子和爸爸妈妈在雨中多么幸福开心呐！生活中这些熟悉而有趣的雨景都能变成一幅好的下雨图。打开书，看看14页，小朋友是怎么表现的？谁来说说你喜欢哪幅画？ 师：这幅画里哪个小朋友的姿势你觉得很可爱？我们仔细看看，真的很可爱。 师：还有别的小朋友喜欢哪幅画？大家一起来看看小蚂蚁在用什么当雨伞呀？多可爱呀！ 师：老师喜欢这一幅。穿雨衣的人多难画呀，他用了简单的三角形就给概括出来了。他为什么没有完整地画出人物的衣服？（因为人物的衣服被雨衣挡住了）同学们也可以借鉴他这种方法来表现遮挡的关系。 师：那你能看出女孩站在妈妈的前面还是后面吗？为什么？（因为站在后面也会被雨衣挡住的） 师：而且这个小画家还注重了大小的对比。你看，妈妈高宝宝矮。他画得真细致！ 师：这些学生作品都较好地利用了半圆形画伞，有的注意了人多时的前后遮挡关系，有的利用大小关系突出了主要人物。希望同学们过会动手绘画时，可以借鉴这些方法，表现出更优秀更完整的雨中情景。 四、教师范画表现雨景 师：今天，老师也想画一画雨中的人物。大家请看。 师：老师想画一个妈妈和孩子。这是妈妈的头，这是孩子的头。妈妈穿着一件好看的连衣裙。妈