人教版小学一年级数学上册教案（附：课后练习）+人教版小学一年级数学下册（全册）教案.doc

人教版小学一年级数学上册教案（附：课后练习） 教学计划 本册教材的教学目标 历数物体个数的活动，认识20以内各数，掌握20以内数的顺序，初步知道几和第几；认识数0，知道一个物体也没有要用0表示，直尺上刻度的起点是0，知道0在日常生活中的一些应用；结合计数器初步认识个位、十位，初步知道十位上的1个十；个位上的几表示几个一，知道10个一是1个十；认识符号＝、、的含义，能够用符号或词语描述20以内数的大小。 在分与合的活动中理解并掌握10以内数的组成；联系把两部分物体合起来求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下多少的实际问题，理解加、减法的含义，熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；联系实际问题理解连加、连减、加减混合运算，会口算20以内的连加、连减和加减混合两步计算。 结合钟面认识时针、分针，会正确说出钟面上的接近整时的时间大约是几时。 通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能在日常生活中找到是长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体。 在堆、摆长方体、正方体、圆柱和球的活动中，初步感受“平面”和“曲面”。 初步认识并会使用上、下、前、后、左、右等词语描述物体的相对位置。 经历把物体按种类、形状、颜色、用途或其他特征分类的过程，初步感受“分一分”是整理、统计数据是时的重要方法。 会用简单的象形统计图表示分类的结果，会把统计得到的数据填入相关的表格，会利用象形统计图和表格中的数据进行简单的分析、判断。 在教师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇和兴趣，初步喜欢学习数学，喜欢观察并提出问题。 在教师的指导和帮助下，能克服数学活动中遇到的某些困难，获得一些成功的体验，初步具有学好数学的信心，初步具有经过独立思考认识数学知识的体验。 在观察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。 本册教材的重点和难点 教学重点：分与合、加和减（一）、加和减（二） 教学难点：分与合、加和减（二） 班级情况分析 一（1）班：共53人，男生32人，女生21人，全班大部分学生学习兴趣浓，思维活跃、敏捷，发言积极，学习自觉性较好，但由于男生多，上课特别活跃，有个别男生习惯于我行我素，上课或是开小差，或是乱插嘴，注意力及容易分散，还有几个如鲍雨甜、蒋晶晶思维缓慢，且做事动作不快，导致计算的速度慢，正确率差。 一（2）班：共52人，男生24人，女生28人，全班大部分学生学习习惯较好，能认真听讲，及时完成老师布置的作业，但整体来看思维不够敏捷，表达能力不够理想，上课气氛不够活跃，个别男生学习习惯相当差，上课不懂的怎么听，经常拖拉作业，注意力容易分散，如张晶、黄泸杰等，还有几个由于是不足龄的，学习上比别的学生接受起来慢，做事动作不快，导致计算的速度慢。 第一单元 数一数 教学目标：1、让学生初步接触1—10各数，经历简单的数数过程，并在数1—10的过程中了解学生数数的能力。 2、激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。 教学重点：感受分类数数的方法，教给学生观察的方法。 教学难点：扶、放结合，教给学生分类数数的方法。 教具、学具：学具盒、多媒体 课时安排：数一数 1课时 教学课题：数一数 教学内容：教科书第2、3页。 教学目标：1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。 2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。 3、初步学会用数学的眼光观察显示事物，渗透应用意识；在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。 教学重点：使学生会看、会数，学会用点子表示数。 教学难点：教给学生分类数数的方法。 教具、学具：多媒体 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设情境，激发兴趣 二、自主探索，体验领悟 三、巩固深化，寓教于乐 四、总结提升，激发学习责任感 谈话：小朋友喜欢玩吗？你们最希望到哪儿去玩呢？悄悄地告诉你的同桌。老师猜，小朋友一定非常希望到儿童乐园去玩吧。（媒体出示主题图） 初步感知。 （1）问：图上画了些什么？ （2）描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐的飞舞着，小朋友自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看！他们笑的多开心呀！学完今天的本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗？ 看主题图数数。 （1）问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗？ （2）师：要按顺序数，在数较多的物体时，可以数一个划掉一个，防止遗漏。 总结方法。 （1）怎样数数又对又快？ （2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左到右或