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北京高考数学专题突破 “二次求导”（后附教师版） 考点1.构造函数与二次求导 【例3】设函数(其中). (Ⅰ) 当时,求函数的单调区间；(Ⅱ) 当时,求函数在上的最大值. 【归纳总结】二次求导的原因是导函数无法用初等方程的求解，尤其是超越方程，使用二次求导可以化解很多一次求导函数零点“求之不得”的问题。 变式训练3.（2012年全国卷）设函数． （1）求的单调区间；（2）若，为整数，且当时，，求的最大值． 变式训练4.（2014年山东卷）设函数（为常数，是自然对数的底数）． （1）当时，求函数的单调区间； （2）若函数在内存在两个极值点，求的取值范围．  构造辅助函数是高中数学中一种常用的方法，解题中若遇到有关不等式、方程及最值之类问题，设法建立起目标函数，并确定变量的限制条件，通过研究函数的单调性、最值等问题，常可使问题变得明了，属于难题． 二次求导的原因是导函数无法用初等方程的求解，尤其是超越方程，使用二次求导可以化解很多一次求导函数零点“求之不得”的问题。 【基础考点突破】 考点2.构造函数求导 【例1】【2015高考新课标2，理12】设函数是奇函数的导函数，，当时，，则使得成立的的取值范围是（ ） A． 　　　B． C． 　　　D． 变式训练1.【2015高考福建，理10】若定义在上的函数 满足 ，其导函数 满足 ，则下列结论中一定错误的是（ ） A． B． C． D． 考点3.利用导数构造函数证明不等式 【例2】【2015高考福建，文22】已知函数． (Ⅰ)求函数的单调递增区间； （Ⅱ）证明：当时，； （Ⅲ）确定实数的所有可能取值，使得存在，当时，恒有． 变式训练2.【2016高考新课标Ⅲ文数】设函数. （1）讨论的单调性；（2）证明当时，；（3）设，证明当时，. 【基础练习巩固】 1．设函数满足，，则时，（ ） A．有极大值，无极小值 　B．有极小值，无极大值 C．既有极大值又有极小值　　　　　D．既无极大值也无极小值 2．设函数，其中． （1）当时，证明不等式；（2）设的最小值为，证明． 3． 已知函数，证明: 当且时． 4.【2016高考新课标2理数】 (Ⅰ)讨论函数的单调性，并证明当时，； (Ⅱ)证明：当时，函数有最小值.设的最小值为，求函数的值域． 北京高考数学专题突破 “二次求导”（教师版） 考点1.构造函数与二次求导 【例3】设函数(其中). (Ⅰ) 当时,求函数的单调区间；(Ⅱ) 当时,求函数在上的最大值. 解析：(Ⅰ) 当时, , 令,得, 当变化时,的变化如下表: 极大值极小值 右表可知,函数的递减区间为,递增区间为,. (Ⅱ) ,令,得,, 令,则,所以在上递增, 所以,从而,所以 所以当时,；当时,； 所以， 令,则,令,则， 所以在上递减,而， 所以存在使得,且当时,,当时,,所以在上单调递增,在上单调递减. 因为,. 所以在上恒成立,当且仅当时取得“”. 综上,函数在上的最大值. 【归纳总结】二次求导的原因是导函数无法用初等方程的求解，尤其是超越方程，使用二次求导可以化解很多一次求导函数零点“求之不得”的问题。 变式训练3.（2012年全国卷）设函数． （1）求的单调区间；（2）若，为整数，且当时，，求的最大值． 解 （1）的定义域为，． 若，则，在上单调递增；若，则当时，；当时，．故在上单调递减，在上单调递增． （2）由于，所以． 故当时，等价于① 令，则，由（1）知函数在上单调递增．而，，所以在内存在唯一的零点，故在内存在唯一的零点，设此零点为，则． 当时，；当时，，所以在内的最小值为．又由，可得，所以． 由于①式等价于，故整数的最大值为2． 变式训练4.（2014年山东卷）设函数（为常数，是自然对数的底数）． （1）当时，求函数的单调区间； （2）若函数在内存在两个极值点，求的取值范围． 解 （1）函数的定义域为，．由可得，所以当时，，函数单调递减；当时，，函数单调递增．所以的单调递减区间为，单调递增区间为． （2）由（Ⅰ）知，时，函数在内单调递减，即函数在在内不存在极点，故． 因为， 记．若函数在内存在两个极值点，则有两个零点． 因为，当时，在内成立，为单调递增函数，在内不存在两个极值点．当时，在内成立，为单调递减函数，在内成立，为单调递增函数．所以函数的最小值为． 若在内存在两个极值点，当且仅当，解得． 综上，在内存在两个极值点时，的取值范围为． 【知识梳理】 构造辅助函数是高中数学中一种常用的方法，解题中若遇到有关不等式、方程及最值之类问题，设法建立起目标函数，并确定变量的限制条件，通过研究函数的单调性、最