区域地理复习的——以考定教,提高复习质量和效率(131张ppt).ppt

一、呈现3年来江苏卷区域地理的考查内容、 及能力要求 二、3年来江苏卷中区域地理试题特点分析 1.体现了高考的命题指导思想 命题指导思想： 坚持以能力立意为主导，旨在考查考生的地理学习能力和地理素养。 2.以区域为背景，提供问题素材和知识载体，考查重要地理事物和地理现象的分布、成因及对人类生产生活的影响。 三、复习建议 1.在平时复习中注意把知识落实到图上，让地理知识与地图紧密结合，形成空间概念。 2.重视区域地图的复习，运用地图，建立空间概念 3.重视学生从材料和图表中获取并解读、描述地理信息的习惯和能力。 4.认真研读《考试说明》，扫除盲点 5.构建知识网络，拓展思维，培养学生思维的迁移和发散能力 6.运用综合法，归纳区域特征；运用比较法，把握区域差异 7.综合运用，提升地理能力 1.在平时复习中注意把知识落实到图上，让地理知识与地图紧密结合，形成空间概念。 一个区域的分析可按从位置、地形、气候、水文、植被、土壤、矿产、工业、农业、城市、交通、旅游等方面进行剖析、综合与整理，并把握区域要素的分布规律或相互联系，形成空间概念。 2.重视区域地图的复习，运用地图，建立空间概念 了解中国各类区划 根据气候特征和地势起伏状况判断甲、乙的地形区？ 【解析】从图中的经纬度可以判断该地位于四川省（也可根据地理标志产品“糯红高粱”判断为四川泸州），这里属于亚热带季风气候，水热资源丰富，且位于紫色土分布区，土壤肥沃；甲有铁路线、高速公路及河流流经，交通便利；且由题干“该区域人口密集，其中甲市出产的白酒“驰名中外”可判断该区域劳动力资源丰富，消费市场广阔。其不利的因素在于随着城市和交通的发展，环境污染威胁加重；同时由于种植空间有限，产量也较低，因此“糯红高粱”种植业受到限制。 【答案】(10分) 有利因素：自然环境独特(位于亚热带、水热资源丰富、紫色土)；接近消费市场；劳动力资源丰富；交通便利。(6分) 不利因素：受到(交通、城市等)环境污染威胁；产量和种植空间有限。(4分) 特点：甲地形区：分布在河谷地区（2分）； 乙地形区：分布在盆周山麓地带（2分）。 原因： 甲地形区是青藏高原，海拔高，气候寒冷，制约种植业发展的主要条件是热量（2分），河谷地区热量条件相对较好（2分），故种植业分布在河谷地区。 乙地形区是塔里木盆地，深居内陆，气候干燥，制约种植业发展的主要条件是水分（2分），山麓地带灌溉水源充足（2分），故种植业沿盆周山麓地带分布。 了解经过世界大洲、大洋的重要经纬线 3.认真研读《考试说明》，扫除盲点 （2013）(4)针对沙尘暴这一环境问题,江苏省中学生适合的参与方式是___________。 （3） 观点一：应大力发展芦笋种植。理由：扩大就业，增加收入，促进经济发展。 观点二：不应该大力发展芦笋种植。理由：芦笋生长耗水量大，当地本来水资源缺乏，种植芦笋使当地水资源更为紧缺。 (3）观点A：扩大 论据： 该区域西临黄土高原，北邻内蒙古高原，大风可将沙尘吹到此处；（2分） 河流持续搬运泥沙；（2分） 人类活动用水量增加，导致河床裸露期增长；（2分） 风出风口后，在M地速度降低，风沙在此沉积（2分） ? (3）观点B：不会扩大 ? ?论据： 位于半湿润区，降水较丰富，风沙发生季节短（主要发生在冬春季节）；（2分） 河流源地及径流地区植树造林保持水土（使河流搬运的泥沙量减少）；（2分） 沙源集中分布在河床与河边，面积较小，不足以形成面积较大的沙丘群；（2分） 位于山区，附近有水库，沙丘群难以向周围扩展。（2分） 该题为开放题，考生可根据自己的认知选择其一并提供论据来支持其观点。 若选择观点A，M处沙丘规模会扩大，思路要沿着沙源丰富且沙源的提供是持续不断的方向考虑。此沙源（1）题已经解决，故选择该观点答题比较容易。另外原因分析问题，除考察自然原因外，还需进一步考察是否有人类活动的影响。 若选择观点B, M处沙丘规模不会扩大，则在（1）题中有沙源提供的基础上，考察存在着遏制沙源扩大的自然因素和人为因素。自然因素从气候、地形、植被等方面考察，人为因素从沙源区水土保持方面考察。 土地荒漠化的危害 可利用土地资源减少 土地肥力下降。生产力严重衰退 自然灾害加剧，沙尘暴频繁。  沙尘暴的危害 1.毁坏农作物; 2.土地沙化; 3.肥力下降; 4.影响植物生长 土地盐碱化的危害 危害作物赖以生存的土壤条件，祸及作物的生长，造成作物缺苗或死亡，从而阻碍农业生产的发展。 4.构建知识网络，拓展思维 5.运用综合法，归纳区域特征；运用比较法，把握区域差异 对必修3的重点区域进行剖析 东北地区 长三角、珠三角 黄土高原 西北地区 西南