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一年级心理健康教育课校本课程 目 录 1 我上学了 2 我是一名小学生 3 我是你的好伙伴 4 礼貌用语不离口 5 快乐的集体 6 上课前，我该做什么？当我不开心的时候我的身体 活动目标： 针对学生刚入学，对新的学习环境不熟悉，培养学生热爱新集体的情感。帮助克服畏难情绪，树立学习的榜样，激发学生喜欢学校生活，热爱学习的积极情感，培养正确的学习态度，初步养成良好的学习习惯。 ?活动重点： 培养学生热爱新集体的情感，帮助克服畏难情绪，激发学生喜欢学校生活，热爱学习的积极情感。 课前准备： 1、有关课文的录音故事，相关的图片资料。 2、反映学生上学情况的录象资料。 3、有关学校历史和“诚勇少年”的录象资料。 4、小动物的头饰。活动中的游戏： 活动过程： 一、看录象，引出课题 师：今天，老师给大家带来一段录象，请小朋友们认真看，录象中讲了什么事情？（请学生观看开学第一天，小朋友们背上书包，高高兴兴来学校的情景。） 1、请学生观看后，指名交流。 2、揭示学习的内容：我上学了 师：当时你的心情是怎样的？（学生自由发言） 老师根据学生的回答进行小结：对呀，我从小朋友的张张笑脸中感受到了你们很喜欢到学校。但是，还有这样的一些小朋友却有些不高兴，你们看（继续请学生看录象，列举学生不适应学校生活的种种表现。） 例如：早晨，爸爸妈妈送到校门口哭着不肯进校门 上课的时候想妈妈了 下课不知道做好准备，刚上课就想上厕所 同学之间发生了矛盾，不会好好处理 ……… 对于这些小朋友我们怎样来帮助他们呢？ 二、听故事，明白道理： 1、 取出头饰贴在黑板上。 乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠和小熊和大家一样都是从幼儿园来到小学的，看看他们是怎样适应小学生活的？下面就让我们来听听《小熊上学》的故事。 2、老师讲述故事 师：你们听了这个故事，乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠和小熊是令你满意的小学生吗？ （他们都是喜欢学校生活的孩子。每天高高兴兴来学校，遵守学校的学习纪律，和小伙伴们团结友好。他们真是我们学习的好榜样。） 3、讨论： 1）??? （2）??? 早晨，爸爸妈妈送到校门口哭着不肯进校门 上课的时候想妈妈了 下课不知道做好准备，刚上课就想上厕所 同学之间发生了矛盾，不会好好处理 …… ▲讨论后小组以自己的形式进行交流 （画一画，说一说，演一演） 4、师生达成一致后总结（以儿歌的形式出现） （童话故事的主人公就有孩子们的身影，从他们身上感受到了学习生活带来的乐趣，对照不适应学校生活的种种表现，孩子们找到了差距，在帮助他们的过程中，情感上是认同而自发的，对学校生活的喜爱之情逐步激起。） 1、向学生介绍创校的历史，不断发展的蓝图。 2、介绍学校诚勇少年的优秀事迹。（在优美的校歌声中让学生欣赏） 3、带领学生去参观校园 …… （讲述的历史，听到的介绍，看到的校园，这一切都是真真切切存在的，孩子们的感受是最直接而真实的。走过九十多年的风风雨雨，一代代人辛勤地付出，我们的学校是越变越美了，在这里学习的学生们牢记诚勇校训茁壮成长，孩子们此时此刻就置身于此，自豪之感油然而生，喜爱学校，喜爱学习变成孩子心中最真的呼唤。） 我们上学了，是光荣的小学生了，心理真高兴啊！在附小学习的每一天我们要牢记“诚勇”校训，言行一致，以诚待人，爱学校、爱同学、爱老师、爱学习勇敢面对一个个困难。许多同学已经这样地做了，你们真棒，让我们继续努力，不断前进。 相关资料： （1）???????????? （2）???????????? （3）???????????? 活动目的： 通过活动，让学生感受学校丰富多彩的生活，让儿童从心理上顺利从幼儿园过渡到小学阶段，培养他们按时作息的生活习惯，以达到尽快适应小学生活的目的。 活动准备： 1、课件：学校活动介绍；歌曲《我是一年级小学生》；《我自己会整理》。 2、学生设计家中作息时间表，记下班级课程表，并学会看课程表，学唱歌曲《我是一年级小学生》。 3、录音机，教学磁带，钟的教具（五个）教学图片一幅，小金星若干。 4、了解学生开学以来各科学习内容及课堂表现。 5、让学生将自己创造声音的用具带来。游戏准备：《看看时钟说说话》《碰铃》 活动过程： （一）歌曲导入 播放课件，《我是一年级小学生》。 让学生随音乐动画自由表演唱，激发儿童成为一年级小学生的自豪感。 师：小朋友，现在你们是一年级的小学生了，能告诉我你此时的心情吗？（学生自由发言，说一说当小学生的感受） （二）可爱的学校 通过课件演示，让学生了解美丽的校园，学校教学设施，小学生上课情况，丰富多彩的文体娱乐生活及课间活动等。 （三）小组内交流家中作息时间安排 1、说一说：自己在家是怎样安排作息时间的。 2、看