命题的规范和技能培训资料.ppt

命题的规范和技能 ●命题 一、 命题的依据 二、命题的原则 三、命题的方法 一、命题的依据 课程标准 二、命题的原则 1.基于课程标准 题型的选用、素材的选取、试题的立意、试卷的构成都不能偏离课程标准 2.立足整体 对课程标准规定的教学内容的考查，要做到既全面考查，又突出重点；同一试卷中的各个题目应相互独立，有各自的考查目的，不要出现重复考查的内容 3.力求规范 试题中的概念、陈述使用的语言都必须符合学科的标准和规范 三、命题的方法 1、制定详细的命题计划。 命题计划是做好考试命题的首要环节，对于命题的科学性，提高考试的信度和效度有很大影响。 ① 明确考试的目标和内容范围、考试的方法和试题的类型、编制试题和组配试卷要求等；不同的性质对命题的要求是不一样的， ② 编制双向细目表。双向细目表表明试卷中试题分布的规定，具体规定考试内容中各部分的试题数量和评分标准。可以一目了然地显示了试卷的结构。一般制为考查内容和考查要求的横竖两项表格，其中考查内容又可分若干级列项，分级可粗可细，应结合测试的目的做出划分；考查目标分成五到六级。 细目表编制程序: A、列出教学目标清单。 B、列出教学内容要点。 C、填写细目表。 细目表编制方法: （1）按知识要点进行纵向设计 列要点。 定比例。 （2）按能力要点进行横向设计 识记——理解——掌握——运用——分析 （3）将双向设计合计总分，进行适当调整 （4）试题难度的确定，通俗地说，就是得分率，衡量考试难易程度的指标，其计算公式是：试题难度=全体学生该题的平均分÷该题满分分数。难度值越大，通过率越高，试题越容易。 试卷的整卷难度系数第一学段一般在0.9左右，第二学段一般在0.85左右，第三学段一般在0.8左右。 双向细目表的常见格式 考查内容 考查目标 考查领域 题项 识记 --% 理解 --% 运用 --% 分析 --% 综合 --% 评价 --% 识字与写字 --% 1. 2. … 阅读 --% 1. 2. … 习作 --% 2、考试题命题的注意事项 （1）选题要紧扣双向细目表，对于同一知识不出现重复的考题，若有不同的题目涉及到同一知识点，则在考查的能力上应有不同。简而言之，就是不能“异题同考点”。 （2）认真对照课标要求，考题要全面面向该册教材的要求，不能“漏考”。 上述两点可以说成是“考点不重复、不遗漏”。 案例分析 [分析] 这是二年级上册考试卷的内容。留意口算的第（2）小题：虽然这里只有8小题，但涉及的乘法口诀应该更加全面才行，这里缺少了九的乘法口诀的式题，应至少替换一题。 案例分析 [分析] 圈起的两道题都是考查乘法分配律，而且都是顺向的运用，所以考点重复了，应该换题，譬如口算那里可换成： 考试题命题的注意事项 （3）考查的能力要求要紧扣课标，考卷中应有适量题目用于考查学生综合运用知识的能力，权重视乎学生的年龄段。但对于学习难度本身就很大的知识点，尽量避免与其他知识点综合在一起出题。 （4）尽可能地避免“套题”。也就是说，尽可能避免上一题的答案正确与否会影响到下一题的解答。即使在填空题中，也尽量避免前一空格的答案错误会影响后一空格的解答。实在无法避免时，须在评分标准中作额外说明，保证考查的效度。 （5）考题与一般练习题有区别，切忌胡乱将一般的课后练习题拈来作考试题。 案例分析 [分析] 本题是考查大数的精确改写，但这个改写后的结果要不要带上“平方千米”这个单位呢？这显然不是本题应该考查的目标。遇到这样的情况，应该将题改成这样： 广东省面积是179840平方千米，这个数改写成以“万”作单位的数是（ ）万平方千米。 3-2试题案例分析 填空题。 在计算两位数加法的笔算时，要注意（ ）要对齐，从（ ）算起，哪一位上满十，就要（ ）。 [分析] 假如学生能实实在在笔算一道加法式题，那么这个法则的内容也就全然掌握了，以文字的形式考查学生对法则的识记，与考查背书能力并无二致，考试题不应该这样出。 3-2试题