葡萄沟教案人人教版葡萄沟教案人人教版.docVIP

10 葡萄沟一、教学目标： 1会认11个生字，会写12个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄沟是个好地方。 3产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感。 二、教学重点： 运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 三、教学难点：感悟到葡萄沟真是个好地方。 四、教学时数：2课时 五、教学过程 第一课时 一、激趣导入： 1播放音乐《咱们新疆好地方》。/m?f=msrf=idxtn=baidump3ct=134217728lf=rn=word=%D0%C2%BD%AE%CA%C7%B8%F6%BA%C3%B5%D8%B7%BDlm=-1 2．师：新疆舞很优美，其实新疆还有更吸引大家的地方，想不想去了解一下。（出示课题：《葡萄沟》）学习生字“沟”。/programs/view/y3Ye5kXfMfA/ 二、初步感知 1学生观看葡萄沟的课件，听朗读课文。/donghua/51461---43.html 2．说说看了之后有什么感受？ 三、自主学习生字。 1学生自由朗读课文。 2 检查朗读情况。 3学习生字。 （1）小老师领读生字。 （2）识字游戏一：摘葡萄 教师画一串大葡萄，每个葡萄上写上本课生字，让学生摘一个葡萄，认读生字，其他学生跟读。 （3）识字游戏二：找朋友 让学生把结构相同的生字圈一圈。 疆、吐鲁番、蜜桃、梯田、维吾尔族、吃个够、碉堡。学生边轻声读边在文中用圆圈划一划，再指名读一读。 （4）用自己喜欢的方式说说是怎么记住这些生字的。 （5）指导书写。“沟”、“够”、“密”、“蜜”/xhzd/digua.asp?id=8327 “沟”：/xhzd/digua.asp?id=6640 “密”: /question/330078588.html “蜜”: /xhzd/digua.asp?id=14775 （6）指名分段读课文，正音。、学习课文 （一）听课件朗读。听完后问：你觉得葡萄沟怎么样？（是个好地方板书）为什么说是个好地方？她好在哪儿？自己读课文，然后回答问题. （二）初读课文，整体感知，完成练习：（出示） 1葡萄沟在?????????????????????????????? 2葡萄在???????????? 月份成熟。 3葡萄种在????????????????? 。 4收下来的葡萄有的运到????????? 去，有的运到?????????? ，制成葡萄干。 （三）细读课文，感悟理解 1现在我们深入课文，看看葡萄沟到底好在哪儿。课文共有几个自然段？先标上序号，然后你喜欢哪一段就读哪一段，并说说为什么喜欢？ 1）自由读。 2）汇报 板块一：谁喜欢第一段，为什么？（葡萄沟出产水果）/i?ct=201326592cl=2lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5%B5%C4%CB%AE%B9%FBs=0 1．出产什么水果，请你读一读。 2自由读，完成练习：（出示）/view/5497947401f69e3143329493.html 时间 水果 五月 七八月 九十月 看着这么多的水果，你在想什么？ （葡萄沟真好！我真想吃！我真想去葡萄沟。） 4引读：这么好的地方，大家该用什么语气读？（快乐、高兴、向往……） 齐读第一段。 引读：这地方出产的水果太多了：五月有??葡萄沟真是个出产水果的好地方，五月有?这里的水果多有名呀！五月有?小结：葡萄沟出产这么多水果，我们不得不说：葡萄沟是个?（好地方） 板块二：谁喜欢第二段，为什么？（这段写了葡萄沟的葡萄很美丽） 1指名读。 2自由读，边读边画出描写葡萄的句子。 3指名读描写葡萄的句子。 4理解、感悟： 1）葡萄种在哪儿？（出示课件）（山坡、读）这又是什么（梯田、读）师：这个地方的葡萄种在山坡的梯田上，和我们平时看到的不一样，真特别。 2）葡萄长的怎么样？（茂密）。/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331348475578_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5%B5%C4%C6%CF%CC%D1s=0 师：同学们请看：（师画简笔画：葡萄架、葡萄蔓）刚才同学说是“茂密的枝叶”，怎样才是“茂密的枝叶”？（师画一片叶子）一片叶子是茂密吗？两片呢？三片？怎样才是茂密呢？（贴板书） 师：这是怎样的叶子？（茂密的叶子。出示）还有茂密的什么？茂密的叶子向四面展开像什么？（凉棚）怎样的凉棚？（绿色的凉棚。出示）为什么说是绿色