角的度量与表示,大小比较角的度量与表示,大小比较.docVIP

角的度量与表示，大小比较 教学目标: 通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示 认识度、分、秒，会进行简单的换算 在现实情境中，进一步丰富对角与锐角、钝角、直角、平角、周角及其大小关系的认识 会比较角的大小，能估计一个角的大小 在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线 教学重点：理解角的概念，用字母表示角；比较角的大小，能估计一个角的大小 教学难点：1进行简单的度、分、秒的换算 2正确认识角的平分线 知识点： 用字母表示角 角的表示：角用符号“∠”表示，常见有以方法： 用三个大写英文字母表示：如图1，可记作∠AOB或∠BOA，其中O是角的顶点，必须写中间，A、B分别是角的两边上的一点，写在两边，可以交换位置 用一个大写英文字母表示：如图1，可记作∠O。用这种方法表示的前提是同一个点作顶点的角只有一个时，否则不能用这种表示方法。如图2，∠AOC就不能记作∠O，因为此时以O为顶点的角不止一个，容易引起混淆。 用数字或希腊字母来表示，用这种方法表示角时，要在靠近顶点处加上弧线，注上阿拉伯数字或小写希腊字母α、β、γ等，如图2中，∠AOB可记作∠1，∠BOC记作∠2，如图3中，∠AOB记作∠β，∠BOC记作∠α 二、度、分、秒的换算 从量角器上看到，把一个平角180等分，每一份就是1度的角，为了更精密地度量角，把1°的60等分，每份叫做1分的度，记作1′，又把1′的度60等分，每一份叫做1秒的角，记作1″。即1°=60′；1′=60″ 三、角的比较： 角是可以比较的，由比较的结果，可分为两角相等、不相等且有大小之分. （1）重合法： 移动DEF使顶点E与顶点B重合，一边ED和BA重合，另一边EF和BC落在BA 的同旁 若EF和BC重合，记作DEF＝ABC 如上图1 若EF落在ABC的外部，记作DEFABC 如上图2 若EF落在ABC的内部，记作DEFABC 如上图3 结论：比较两角ABC与DEF的大小的结果有且只有下列三种情况之一： DEF＝ABC，DEFABC，DEFABC. （2）度量法：在小学学过用量角器量一个角. 方法:①分别量出两个角的度数. ②比较两个度数的大小. 结果:度数大的角大. 注意：角的大小与两边画的长短无关. 四、角的和、差、倍、分 （1）两角的和: 完成如下变化:把2移到1上, 使顶点重合,一边重合, 2在1外部,所形成的ABC是1与2的和. 表示: ABC=1+2 （如图） （2）两角的差: 当2在1的内部时, 它们的另一边所成的角(DEF)是它们的差. （如图） 表示: DEF=1－2 （3）角的倍分 图形： 意义：如果两个1的和是ABC，那么ABC是1的2倍. （如图） 表示：ABC＝21 （4）角的几分之一： 意义：若ABC＝21 则1是ABC的二分之一. 表示: 1=ABC. （如图） 五、角的平分线: （1）定义:从一个角的顶点,引出一条射线把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线. （2）图形: （3）表示方法: AOB=2AOC=2BOC 或: AOC=BOC=AOB 一、填空题 1.45°=_____直角=______平角=_____周角. 2.∠α+∠β=90°,且∠α=2∠β,则∠α=___________，∠β=_________. 3.0.5°=_______′=_______″; 1800″=_______°=_______′. 4.()°=_______′=_______″, 32.81°=_______°_______′_______″.57.32°=___度_____分____秒.27°14′24″=__度. 5.时钟的时针三小时旋转的角度是_______，分针三分钟旋转的角度是_______. 6.如图，锐角的个数共有_______个. 二、判断题 1.∠1是钝角，则∠1一定是锐角. （ ） 2.图中∠CAB也可表 示成∠A.（ ） 3.两条射线组成的图形叫做角. （ ） 4.两条直线相交形成的图形叫做角. （ ） 5.射线绕它上面一点旋转形成的图形叫做（ ） 三、∠AOB的度数与时钟4：00整时时针与分针所成的角度相同，那么∠AOB=___°，∠AOB=_ °,90°－∠AOB=90°－__°=_ _°. 四、解答题 1.两角差是36°，且它们的度数比是3∶2，则这两角的和是多少？ 解法一：设这两角度数分别为(3x)°和(2x)°，则根据题意列方程为： 解方程：______________