苏教版语文小学五年级下册习作2.doc

苏教版小学语文五年级下册 习作2 教学目标： 1、明白修改习作的重要性，培养认真修改习作的好习惯。 2、学会正确使用修改符号，能根据老师在“眉批”和“总批“中提出的修改意见，修改习作。 3、在学习修改习作的过程中，明白习作怎样才能做到有详有略。 教学重难点： 学会正确使用修改符号，能根据老师在“眉批”和“总批“中提出的修改意见，修改习作。 教学评价设计： 1．采取鼓励性评价，鼓励学生大胆提出自己的修改意见，鼓励学生与同学交流修改习作，鼓励有创意的表达。 2．重视学生对修改环节的评价，鼓励学生大胆诵读自己的作品并自主修改。 教学准备： 1、利用体育课与同年级的兄弟班级举行一次拔河比赛，鼓励学生仔细观察。 2、多媒体课件。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 环节一、作前指导——观察体验，激活愿望 一、导入主题，激发兴趣： 1、同学们， 俗话说：“文章不厌百回改”“善作不如善改”。这就是告诉我们：“好文章是改出来的”。我们刚刚举行了一场拔河比赛，相信大家都有了自己独特的感受。今天，我们就要当一回小老师，帮助一位同学来修改他写的作文《拔河》。 （板书：修改作文） 2、说到“修改作文”，我们平时写完一篇作文，都要求进行修改，谁来说说，你平时是怎么修改的？（改改错别字，找找病句……） 3、刚才大家所说的，只是其中的一部分，其实，修改作文还包括很多内容。 （出示课件）： 删：删去多余的