课题4 化学式与化合价(译)课题4 化学式与化合价(译).docVIP

课题4 化学式与化合价 教学目标 1. 了解化学式的含义。 2. 知道一些常见元素和根的化合价。 3. 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。 4. 了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。 5. 能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。 教学重点 1. 熟记常见元素及原子团的化合价; 2. 用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式。 教学难点 1. 化学式的书写; 2. 利用化合价写化学式。 2课时。 教学过程 一、导入新课 各行各业都有自己的语言，它方便易懂易记，同样化学也有自己的语言，并且世界通用。这就是我们今天要学习的化学用语化学式。 新课 提问书写下列元素的元素符号并分类指出金属、非金属、稀有气体H、O、N、C、P、S、F、Si、He、Ne、Ar、K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Cu、Ba、Hg、Ag （2）下列符号分别代表某些物质，从组成中所含元素的种类判断各属哪一类物质单质、化合物、氧化物Al、CuO、He、H2、NH3、SO2、ZnO、NaCl、KMnO4 思考元素用元素符号来表示，由元素组成的物质可用化学式来表示。通过对以上几种物质的化学式的观察，你认为什么是化学式呢？ 化学式 定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式 化学式有什么意义呢？我们以水的化学式H2O”为例进行学习。 意义（以H2O为例） 微观：表示物质的一个分子（一个水分子）；表示物质的分子构成（每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成） 提问水中是否含氢气氧气？右下角小数字的正确含义2H2O表示什么？ 回答水中没有氢气和氧气；右下角的2表示一个水分子中有2个氢原子；2H2O表示2个水分子。 思考化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同？ 回答两者的意义不同，因为化学式前面的数字表示分子个数，右下角的数字表示一个分子中含该元素的原子个数。 思考物质有混合物和纯净物之分，它们都能用化学式表示其组成呢？ 纯净物有固定的组成才有化学式，混合物没有固定的组成也就没有化学式。例如：空气是由氧气、氮气等气体组成，所以没法写化学式。 讨论符号H、2H、H2、2H2、2H各具有几个意义？ H表示氢元素（宏观）和1个氢原子（微观） 2H表示2个氢原子（只具有微观意义） H2表示氢气、氢气由氢元素构成（宏观）和1个氢分子、1个氢分子由2个氢原子构成（微观）。 2H+ 表示2个氢离子 小结在元素符号或化学式前面加数字只具有微观意义，即n个某分子或n个某原子。 过渡学习了化学式的意义，给你一个化学式你会读吗？ 化学式的写 单质用元素符号表示：金属（铁Fe、铜Cu等）固态非金属（如碳C、磷P等）稀有气体（氦He、氖Ne等）双原子构成的分子：如氢气H2、氧气O2等。 化合物（只研究两种元素组成的化合物） 氧化物：如CuO、P2O5，氧在后。 金属与非金属元素组成的化合物：如NaCl、ZnS，“金左，非右”。 注意化学式中原子个数为1时，1”不标出化学式中右下方的小数字一般为最简整数比。 读法 一般从右向左读作“某化某”，例如：ZnS读作硫化锌。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。 思考物质的化学式是否随物质的状态而改变？ 小结一种物质只有一个化学式与该物质的状态无关。例如：水和冰的化学式都为H2O。 过渡物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果，除此之外，还可以根据组成元素的化合价来推求元素的原子个数比。 化合价 实验测知，化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。 物质 HCl H2O NaCl Fe2O3 原子个数比 1:1 21 1:1 2:3 通过观察我们可以得出：物质不同，原子个数比可能不同。 提问化学式中的各原子个数比为何都是固定且唯一的？ 分析原因是在形成化合物时，各原子为了使其结构达到稳定，即最外层电子数达到8，不同原子的个数比是电子数目不同造成的。 总结实验测知，化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。化合价是元素化合时表现出来的性质。 投影常见元素和根的化合价 思考请同学们观察这些元素化合价的特点。并找出它们之间的一些简单的规律。 归纳化合价有正价和负价之分，有些元素有多种化合价，称之为具有可变价。 氧元素通常显负2价氢元素通常显正1价金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。 观察Ca(OH)2、NaOH、CaCO3、Na2CO3、CuSO4、NH4NO3、(NH4)2SO4这些化合物中加横线的部分有什么特点？ 回答有些物质如CaOH)2、CaCO3中的一些原子集团，作为整体参