高二暑假家长会课件.ppt

作为省级示范高中的教师，我们尤其注重学生的全面发展。每当看到媒体报道十五六岁的孩子毫不留恋地结束自己的生命，活活打死同龄人，甚至刺杀成年人等悲剧一而再，再而三地发生时，痛心之余都会有一种强烈的责任感和使命感，也一直在反思，孩子们最需要的“教育”是什么。 应该是一种“全人教育”，是健全人格的塑造，是健康美丽心灵的锻造，是良好情绪的调控。教育不光是教给孩子们知识，更重要的是促进孩子们的精神成长，培养他们一种积极的生活态度。 重视学生的成长，而不仅仅是成功；重视学生的人格，而不仅仅是成绩；重视学生的终身，而不仅仅是现在。始终坚信成人比成才更重要。在教书育人过程中，附中老师会通过各种途径对学生进行爱心、善心、孝心、良心的传统美德教育，积极、互助、乐观、上进的人生观教育，使学生在追求知识完善的同时更注重追求人格的完善。 本学期对教师进行了全员培训、青年教师培训、读书俱乐部学员培训 外请专家学者： 1、尚华《教师的幸福密码》 2、陈忠联《《把成功传给下一代——当代学生教育的特殊问题及对策》 3、张韧《小课堂研究方法谈》 1、《走进新环境 融入新团队 创造新业绩》——入校三年40岁以下教师培训（2月份） 2、 《优秀教师的修炼------读书》——3月份教师读书俱乐部 3、《优秀教师的修炼——积极主动的心态》——4月份教师读书俱乐部 4、《我主动，我成功》——5月份教师读书俱乐部 5、《基于课堂改进的教师终身学习》——2月6日青年教师培训 6、《改进课堂教学，提高课堂效率》——2月15日全校教工大会 7、《不断提高质量是学校教育的生命线》——4月27日全校教工大会 8、《家庭教育》——5月9日全校教工大会 9、《教师的专业成长——优秀教师及其修炼》4月5日全校教工大会 10、《课堂管理智慧》——5月23日全校教工大会 11、《打造高效课堂》——5月30日全校教工大会 课堂是个小宇宙。课堂亦有道，课堂之道在于如何围绕学生的“主体”，在教师的“主导”下，发挥其学习的积极主动性。 学生的“学”离不开教师的“教”。而“教”不是满堂讲，不是满堂灌，也不是包办和替代。任何教育教学行为，离开了学生的“学”，都不可能成立。 学习之道在于自主，即自己的事自己做。课堂的意义和价值不是在于教会学生学多少知识，而是教会学生学习。 夸美纽斯说：“找出一种教学方法，使教师因此可以少教，但是学生多学”。 德国教育家狄斯多维认为，一个教师教会了学生知识他不是一个好教师，一个教师教会学生发现知识，他才是好教师。 叶圣陶先生指出：“先生的责任不在教，而在于教学生学。” 陶行知先生把世上的先生分为三种：第一种只会教书，结果把学生变成书架子、纸篓子（这种最糟糕）；第二种，不是教书，而是教学生，但学生仍是被动状态（不好）；第三种是把教和学结合起来，让学生学会自己学习（最正确）。 诸多论断告诉我们：教师每天走进教师，首先面对的是学生而不是学科，是生命而不是知识。学生不是盛装知识的容器；学生的学习应是主动地；学生需要教师的尊重；每个学生都有潜质。上课不仅是一场学习经历，更是一次充满情趣愉快的情感旅程。任何有意义的成长都必须基于自主，基于信任、尊重和发挥。 2007年，日本人三浦展发表了一份调查报告：《阶层是会遗传的》 调查报告显示了“家长与孩子成绩”的一些微妙关系：? 孩子的成绩与父亲的阅读量成正比。爸爸的读书数量与孩子的学习成绩成正比。三浦展调查发现，父亲的书籍阅读量多寡，对孩子成绩好坏的影响，远大过孩子自己本身的书籍阅读量多寡。 “学习意愿”、“工作意愿”、“生活意愿”都比较高的父亲，孩子成绩较好。 越是拥有自己的想法、行动越有自主性且越积极的母亲，越能培养出成绩好的孩子来。而且成绩好的孩子，妈妈通常是有计划且动作利索的人。 成绩越差的孩子，越依赖便利商店的食物成绩好的孩子，母亲大都会吃早餐越注意饮食注重营养均衡的母亲，孩子的成绩越好 成绩越好的孩子，母亲越喜欢做菜。相反地，嫌做菜麻烦，或是因为不喜欢做菜，而常常让孩子吃冷冻食品或者方便食品的母亲，孩子的成绩就比较差。成绩越好的孩子，饮食越均衡规律三浦展认为，对吃东西没有失去欲望的人，似乎对学习和工作也不会失去欲望 母亲对孩子的满意度与成绩呈正比母亲小时候成绩越好，孩子成绩就越好。 成绩越差的孩子，越喜欢电玩、越不爱运动 成绩差的孩子念书时间少。 成绩好的孩子，家里大都看新闻。 父母的休假差异将造成孩子的能力差异（特别是一年365天在服务业工作的父母，孩子缺乏基本的沟通和外出旅游的机会） 三浦展的建议是：“父母能做的就是改善孩子的生活习惯。培养孩子好的生活态度，就能提高成绩 孩子的学习习惯其实是孩子的生活习惯的一个部分。孩子如果形成了好的生活习惯，他就比较容易建立好的学习习惯。孩子如果形成了坏的生活习惯，这