一年级《功》小学课件.pptxVIP

第十一章 功和机械能 请说出下列词语中“ 功 ”的含义： 功劳 立功— 大功告成 事半功倍—— 在物理中我们学到过含“功” 的物理概念吗？ n 电功——用电器把电能转 化为其它形式能的过程。 下列图中哪几个力的作 用取得了效果，哪几个力的 作用没有取得效果？ 戊 丁 提着小桶在水平路上前进时 一、力学中的功 n 如果一个力作用在物体上,物体 在这个力的方向上移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力学里 就说这个力对物体做了功. 请同学们再观察前面的几幅图中哪些力对物体做了功 ？分析物体、小车、汽车分别受几个力的作用？它们是在 什么力的作用下沿什么方向移动了一段距离？是什么力对 它们做了功？ 这两种情况石头、水桶受不受力的作用，在力的 方向上有没有移动一段距离？这个方向上搬石头 的力和向上提水桶的力有没有做功？ 功包含的两个必要因素： 1、作用在物体上的力； 2、物体在力的方向上移动的 距离。 “两个必要因素”的含义是指“缺一不可” “两个必要因素”的含义是指“缺一不可” １．当你端着一盆水不动时，你累吗？你 做功了吗？为什么？ Ｆ≠０ 没有做功．（劳而无功） 分析： Ｓ=０ “两个必要因素”的含义是指“缺一不可” 2．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚 动过程中，人对球做功了吗？ Ｆ＝０ 没有做功．（不劳无功） 分析： Ｓ≠０ “两个必要因素”的含义是指“缺一不可” 3．人推着木箱前进时，箱子的重力和支 持力做功了吗？为什么？ Ｓ Ｎ ． Ｇ Ｆ≠０ 分析： ≠ Ｓ ０ Ｆ⊥Ｓ 没有做功．（劳而无功） 请同学们分析下面几种情况下，哪些情况力对物 体做了功，哪些情况没有？ ①用手提着重物原地不动 ②在水平桌面上滚动着的小球 ③把砖托在手里水平移动，重力是否做功？ ④推陷在泥里的汽车而没有推动 ⑤起重机得钢索上悬挂着重物 ⑴当重物静止时，钢绳的拉力是否做功？重力 是否做功？ ⑵当起重机把货物举到一定高度后，就使它沿 水平方向移动，在移动过程中，重力是否做功 ？拉力是否做功？ 即学即练 在下列几种情况中，力对物体做功的是( D ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 B、小孩用力推箱子，箱子未被推动 C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上 D、清洁工把一桶水从地上提起 　　　二、功 的　计　算 力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？ G 通过图例分析： 2G G 2m 1m 1m 2G G G 甲 乙 丙 问题①比较甲、乙，乙 做的功多， 比较甲、丙，丙 做的功多。 ②根据以上说明做功多少与 作用在物体上的力 和 物体在力的方向上通过的距离 有关， 关系式 功等于力与在力的方向上移动的距离的乘积 　　　二、功 的　计　算 １.功的定义：在物理学中把力与在力的 方向上移动的距离的乘积叫做功　　 即：功＝力×力的方向上移动的距离 2.功的计算公式： W = F· S W— 功 — 焦耳（J） F— 力 — 牛顿（N） S—距离— 米（m） １焦耳＝１牛×１米 意义：用１牛的力使物体在力的方向上 移动１米所做的功是１焦耳． 例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。 n 解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 n F=f=800N n 马移动的距离 n S=3000m n 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J n 即学即练 1.某同学一次将5块砖从地面 举高到0.8 m高的汽车上，如 果每块砖重20 N，他一次做 的功是多少？ 2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？ 1、使用杠杆、滑轮这些简单机械有什 么好处？ 2、使用简单机械能够省力或省距离， 同时也能省功吗？ 3、要把这个物体运到高处，有哪些方法？ 完成下列表格 实 砝码重 砝码提升 拉力F/N 拉力移 直接用 使用机 验 G/N 内 容 高度h/m 动的距 手做的 械所做 离S/m 功W /J 的功 /J 1 W 2 杠 杆 动 滑 轮 定 滑 轮 功的原理 注 意 观 察 功的原理： 使用机械时，人们所做 的功，都不会少于不用机械 时所做的功，也就是使用任 何机械都不能省功。即 FS≥Gh 1、某人用动滑轮提起重100N的物体，若忽略摩擦和 动滑轮重，把物体提起2m,人对绳做了多少功？人对绳的 拉力是多少？ 因忽略摩擦和滑轮重，人对绳做的功等于不 用滑轮直接用手所做的功W1=W2 即Gh=Fs 所以，100N×2m=F×2×2m F=50N 2、某人用一动滑轮提起重100N的物体，把物体提起2m， 若人对绳的拉力时60N,则人对绳做了多少功？此时， 与直接把1