苏教版小学语文六年级下册《螳螂捕蝉》精品教学课件.pptVIP

螳螂捕蝉 螳螂捕蝉，黄雀在后 。 读一读 bǐng 固执 侍奉 诸侯 禀报 chéng 乘虚而入 不堪设想 朗读课文 要求：大声朗读，读准字音，读通句子。 概括文章内容 时间、起因、经过、结果 概括文章大意 吴王决定攻打楚国，并下令不准别人劝阻。一位侍奉吴王的少年用“螳螂捕蝉”的故事，巧妙地劝说吴王。结果吴王恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。 大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。 可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” 可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” 吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。 少年：蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 大臣们：攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。 大臣们的劝——“直劝” 少年的劝——“巧劝”“智劝” 少年选择了花园这个地方来劝吴王。（让吴王比较容易接受） 少年在花园里一连站了三天，不惜露水沾湿了衣服。（等待机会，引起吴王的注意） 少年对吴王说,他看到了一件挺有意思的事。（勾起吴王的兴趣） 少年 充满智慧 有勇有谋 写一写 从螳螂捕蝉这个故事里、或者从少年身上，你悟到什么道理？ 作业 熟读课文，把螳螂捕蝉的故事讲给家人听，并交流从中明白的道理。 教案部分内容展示 * 苏教版小学语文六年级下册《螳螂捕蝉》精品教学课件（最新制作，含配套教案） 写一写 楚国 吴国 /mydoc-6659585-1.html