5新人音版小学五年级音乐下册教学设计 教案.docVIP

5新人音版小学五年级音乐下册教学设计+教案【强烈推荐，一份非常好的教案】 下册教学设计教案 第一课 春意 教学目标 1春天春雨小鸟都向人们致春天的来临本课汇编 了一组描绘春意的音乐作品让我们在音乐的感染下进一步激发对 大自然的热爱 2聆听《春水》感受拟人化的春水活泼顽皮的形象聆听《致 春天》感受乐曲对春天的描绘尤其是第一与第三乐段相同的曲 调不同的手法表现不同的情绪让我们在聆听过程中体验音乐丰富 的表现力 3表演《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》歌曲借景抒情运用不同的 节拍节奏表达对春天的赞美在学唱过程中学习切分节奏及乐句的 重复变化相似重复的创作手法 教学内容 1聆听《致春天》《春水》 2表演《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》 3音乐知识切分音 教材分析 《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲曲调欢悦而又奔放充分表 现了少年儿童在春意盎然的春天里热爱大自然的美好情趣歌曲为 68 13 拍二段体结构第一段 小节 为齐唱第二乐段为合唱每 段均由两个变化重复的大乐句组成音乐素材十分精炼而集中第一 乐段以每三个音构成一个活泼欢乐的音乐动机 这个主导乐汇 以先上行模进后下行模进贯穿其中给人以明亮轻快的感觉表 现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐 幸福的形象第二乐段是副歌性的合唱曲调在六度大跳后紧接连续 同音反复和下行级进进行并用 这样的节奏配以连贯的衬词 啦啦啦一气呵成使得歌曲的情绪更加热情欢乐抒发了少 年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感 教学重点通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学难点音乐知识切分音的运用 课时三课时 第一节 教学内容 1聆听《致春天》 2表演《小鸟小鸟》 教学重点通过聆听体会身边的春天 教学难点表演《小鸟小鸟》 教学过程 一聆听《致春天》 1介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入 1 设问挪威地处欧洲的哪里 那里的气候条件如何 2 讲解春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好作曲家格里格热 情地谱写了这首钢琴抒情小品 2初听《致春天》 1 设问你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗 2 教师可适时指导如听第一段的主题片段以及第二段再现主题的 片段还可帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等以降低学 生听赏中的困难帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现 3复听《致春天》 要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作表达出三段音乐在发展 过程中的情绪变化 4完成教材中的书面作业 1 画出第三部分的图形谱说明第一与第三部分旋律是相同的 但情绪不同 如用同样的线条可以用线条的粗细表达其热烈的情景还可以根据 想像在图形谱上添加其他的图画等 2 完成方格框内的选择－－曲调高低与情绪的平静期待热烈 5三度 欣赏创作 让学生根据自己的理解用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈 望心情要把三段的发展变化过程能表达出来不求动作和舞姿的优 美主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情 二表演《小鸟小鸟》 1生态环保导入 1 设问 哪些小动物是人类的好朋友 我们要加以保护 2 你能说出描绘春天的成语吗 春光明媚鸟语花香春暖花开 莺歌燕舞 2聆听范唱《小鸟小鸟》 1 68 设问 歌曲是几拍子 说出该拍号的含义 复习 拍号 2 歌曲表达了怎样的情绪描绘了怎样的情景 3学唱曲调 1 教师范唱曲调 设问曲调每一乐句有什么规律 每起句的第一拍有什么规律 弱拍 起唱 第六拍起唱 2 先学第一部分第一乐段