XX年大学教师-高校教师-招聘-培训-辅导-高等教育学20(已经整理出答案)-内部资料-核心资料-非常重要.docVIP

一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是( B)。 A.法治化； B．终身化； C．国际化； D．民主化 2、从教育层次来看，高等教育的基础是( C)。 A．学前教育； B．初等教育； C.中等教育； D．研究生教育 3、可提供高等教育的两类院校是( B)。 A.大学和科研院所； B．大学和其他各类高等院校； C．大学和自考机构； D．大学和企业培训机构 4、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（A ）。 A.文化对高等教育的影响； B．高等教育对文化的影响； C．高等教育的文化功能； D．高等教育对文化的传承功能 5、我国高等教育类型结构的调整必须做到（ B）。 A.追求同质化； B．避免过度综合化； C．提升研究生教育层次的水平； D．加大应用型学科门类的比重 6、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（C ）。 A.间接调控； B．宏观调控； C．间接的和宏观的调控； D．直接调控 7、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（A ）。 A.国家和政府的力量较强； B．市场的力量较强； C．高校自身的力量较强； D．学者所代表的学术力量较强 8、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（D ）。 A.教育的内外部关系规律； B．教育的两大基本规律； C．教育的外部关系规律； D．教育的内部关系规律 9、教师的基本能力是（B ）。 A.沟通能力； B.教学能力； C.研究能力； D.组织管理能力 10、教师专业发展的根本是（ B）。 A.终身学习； B.教研结合和创新实践； C.提升专业知识； D.反思经验 11、专业存在和发展的根基是（ C）。 A. 教育性； B.组织性； C.合法性； D.自主性 12、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（ B）。 A.沟通能力； B.教学能力和研究能力； C.道德水准； D.组织管理能力 13、教师专业发展的基础是（ A）。 A.终身学习； B.教研结合； C.创新实践； D.反思经验 14、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（ C） A.理论联系实际； B.直观性； C.因材施教； D.科学性与思想性结合 15、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（B ）。 A.行为主义学习论； B.建构主义学习理论； C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论 16、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（ B） A.再认策略； B.意义策略； C.目标策略； D.组织策略 17、大学生的身份权包括：（ C）。 A.生命权； B.人格权； C.荣誉权； D.身体权 18、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（ D）。 A.注意定向阶段； B.获得和保持阶段； C.练习和强化阶段； D.记录阶段 19、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（A ）。 A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论； D.兴趣决定论 20、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（C ）。 A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型； B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的； C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用； D.高校应以培养学术型人才为主 21、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（C ）。 A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论； D.政治统帅论 22、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（C ）。 A.精英人才与合格人才； B.学术型人才与应用型人才； C.通才与专才； D.杰出人才与通用人才 23、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（ B） A.高校培养目标具有主观性与客观性； B.高校培养目标具有抽象性与统一性； C.高校培养目标具有稳定性与动态性； D.高校培养目标具有具体性与多样性 24、教学计划编制的首要任务是（ A）。 A.确立课程目标； B.选择课程内容； C.实施课程方案； D.进行课程评价 25、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（ A）。 A.教学计划； B.教学大纲； C.教材； D.课程方案 26、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课