XX年湖南省“国培计划”中小学学科重点难点教学小学数学考试.docVIP

 2014年湖南省“国培计划”中小学学科重点难点教学小学数学考试（A卷） 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1.分与合教学的重点是（ ） A. 数的分解； B. 数的组成； C. 数的组成与分解； D. 加减法。 2.分数意义教学的重点是（ ） A. 分数的意义； B. 单位“1”； C. 分数大小比较； D. 分数运算。 3.2、3、5的倍数的特征教学的难点是（ ） A. 2的倍数的特征； B. 3的倍数的特征； C.5的倍数的特征； D.约数和倍数。 4.数的运算教学的难点是（ ） A. 算法； B.算理； C.算法和算理； D.解决问题。 5.乘法口诀教学的重点是（ ） A. 口诀； B. 口诀的编制； C. 口诀的背诵； D.口诀及其编制。 6.锐角和钝角教学的难点是（ ） A. 锐角的辨认； B.钝角的辨认； C.锐角和钝角的辨认； D.角的度量。 7.平行和垂直的认识教学的难点是（ ） A. 平行的理解； B. 垂直的理解； C. 平行和垂直的意义； D. 平行与垂直的画法。 8.米和厘米教学的难点是（ ） A. 米的认识； B. 厘米的认识； C. 米和厘米的认识； D. 统一单位。 9.圆的周长教学的难点是（ ） A. 圆周长的意义； B. 圆周长公式； C. 解决圆周长问题； D.体会化曲为直的思想。 10.平移教学的重点是（ ） A. 平移的方向； B. 平移的距离； C. 平移的意义； D.平移的图形。 11.平均数教学的重点是（ ） A. 平均数的概念; B. 平均数的求法； C. 平均数的统计意义； D. 解决平均数问题。 12.统计图教学的重点是（ ） A. 统计图的意义； B.统计与的画法； C.统计图的特点； D. 统计图的编制。 13.可能性教学的重点是（ ） A. 感受简单的随机现象； B.区分可能性的情况； C. 探求可能性的大小；D. 掌握概念。 14.三角形面积教学的重点是（ ） A. 三角形面积的意义； B. 三角形面积公式； C. 三角形面积公式的推导； D. 三角形面积公式的应用。 15.圆的认识教学的重点是（ ） A. 圆心； B. 圆的半径； C. 圆的半径和直径的关系； D. 圆的基本特征。 16.平行四边形教学的重点是（ ） A. 平行四边形的意义； B. 平行四边形的特征； C. 平行四边形的画法； D. 平行四边形的区分。 17.年、月、日教学的难点是（ ） A. 年、月、日之间联系的了解； B.平年的判断； C.闰年的判断； D. 平年和闰年的判断。 18.分数除法解决问题教学的重点是（ ） A. 理解题意； B. 分析数量关系； C. 列出算式； D. 找准单位“1”。 19.认识钟表教学的重点是（ ） A.认识钟面； B.读写钟表上的整时； C.迅速说出或拨出钟表上的时刻； D. 规划一天的作息时间。 20.植树问题教学的难点是（ ） A. 探求棵数与段数之间的关系；B. 探究一条线上植树问题的规律； C. 体会画图研究问题的方法； D. 解决实际问题。 二、多项选择题（每小题2分，共20分） 1.小学数学教学重点确定的依据是（ ） A. 课程标准； B. 教材内容； C. 学生实际； D. 教材编排。 2.小学数学教学难点确定的依据是（ ） A. 课程标准； B. 教材内容； C. 学生实际； D. 教材编排。 3.小学数学课程是培养公民的基础课程，具有（ ） A. 基础性； B. 普及性； C. 发展性； D. 抽象性。 4.数学教学活动是师生（ ）的过程。 A. 积极参与； B. 交往互动； C. 共同发展； D. 教与学。 5.数学教师是学生数学学习的（ ） A. 传输者； B. 组织者； C. 引导者； D. 合作者。 6.学生学习数学的重要方式有（ ） A. 认真听讲； B. 动手实践； C. 自主探索； D. 合作交流。 7.通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得必需的数学的（ ） A. 基础知识； B.基本技能； C. 基本思想； D. 基本活动经验。 8.数学课程目标包括四个方面，即（ ） A. 知识技能； B. 数学思考； C. 问题解决； D. 情感态度。 9.数学课程内容包括四个领域，即（ ） A. 数与代数； B. 图形与几何； C. 统计与概率； D. 综合与实践。 10.通过数学学习，应该让学生养成良好