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主要工作岗位:焊接工艺编制,焊接工艺评定试验,焊接操作,焊接结构生产组织管理;次要工作岗位:焊接质量检验与分析,焊接设备的选用,运行与维护;...： 焊接技术及自动化专业规范 （580108） 教育部高职高专材料类教指委 2009年5月 目 录 第一部分 专业培养目标与工作任务 2 第二部分 专业办学条件 4 一、专业教学团队 4 二、教材及图书资料 4 三、教学设施 4 四、教学制度 5 第三部分 专业人才培养规格 6 一、毕业生具备的专业知识 6 二、毕业生具备的职业能力 6 三、毕业生具备的综合素质 6 第四部分 专业人才培养课程体系 8 一、专业人才培养能力结构及课程体系 8 二、专业核心课程简介 9 第五部分 专业核心课程课程标准 11 《熔焊过程控制与焊接工艺》课程标准 11 《焊接结构生产》课程标准 17 《焊接方法及设备》课程标准 22 《焊接检验实训》课程标准 27 第六部分 专业实训基地实训项目与设备配置方案 32 第一部分 专业培养目标与工作任务 一、培养目标 培养拥护党的基本路线，适应领域生产建设、管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，从事焊接工艺编制、焊接结构焊接设备的、运行与维护等职业岗位高技能专门人才。学生应在具有焊接技术专业必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。焊接工艺编制焊接结构焊接设备的、运行与维护第二部分 专业办学条件 一、专业教学团队 （1）生师比 学生：教师≤18：1。 （2）师资结构 青年教师中研究生学历或硕士学位及以上学位比例≥15%；高级职称比例≥20%；专业课中双师素质教师比例≥50%；有一支符合专业教学，能够满足实践教学需求的生产一线兼职教师队伍，兼职教师数占专业课与实践教师合计数之比达到50%。 （3）师资质量 专业带头人知识能力素质符合要求；专业带头人和专业教师有与本专业相关的职业工作经历；注意遵循高职教育规律教学，重视师德师风，能够积极参与教学改革，不断提高教学水平；主持或参与专业科研、生产技术改造或技术服务项目；主持或参与高职教育教学科研项目；有适应教学的科研能力与成果。 二、教材及图书资料 1．教材 能优先选用省部级以上获奖的高职高专教材，有自编教材，选用近三年出版的高职高专教材面达到30%。 2．图书资料 （1）有材料类专业中、外藏书5000册以上（含电子读物），生均图书不少于35册，种数不少于500种。 （2）由材料类中、外专业期刊20种以上。 （3）有一定数量的专业技术情报资料和专业技术资料。 三、教学设施 1．校内实训基地 建有机械制造基础训练、焊接第三部分 专业人才培养规格 一、毕业生具备的专业知识 1．具备必需的思想政治理论、高等数学、英语、计算机文化基础等必要知识； 2．具备与职业技能相适应的工程制图与识读、机械制造基础、金属材料与热处理、电工与电子技术、熔焊过程控制与焊接工艺、焊接结构生产、焊接方法与设备、焊接操作技能基础、焊接质量检验技能基础等专业知识； 3、具备初步的焊接生产管理、技术经济分析及市场营销基础知识； 4．了解焊接新技术、新设备、现行标准的相关信息。 二、毕业生具备的职业能力 1．具备两种以上常用焊接方法的熟练操作技能； 2．具备编制与实施焊接工艺规程的能力和根据标准编制焊接工艺评定规程、报告的能力； 3. 具备运用所学知识，分析、解决焊接车间现场技术问题的能力； 4．具备焊接质量控制及检验能力； 5．具备常用焊接设备、检验设备的安装使用和初步维修能力； 6、具备对产品设计图纸进行焊接工艺性审查的能力； 7．具有初步的技术管理能力、产品营销能力； 8. 具备应用外语进行口头交流的初步能力和借助工具书阅读本专业外文资料的能力； 9．取得相应的职业资格证书。 三、毕业生具备的综合素质 1．思想品德素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，树立科学的世界观和人生观，遵纪守法，为人诚实、正直，具有良好的公共道德。 2．文化素质：具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。 3．身体和心理素质：具有一定的体育运动和卫生保健知识，养成科学锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发事件。 4．职业素质：具有从事职业工作所必须的专业知识和能力；具有学习新技术与知识转移能力；具有调查研究与组织协调能力、较强的质量意识和市场意识，团队精神和良好的沟通能力；具有创新思维和能力；