数学考点回归总复习《二十六讲平面向量的应用》.ppt

第二十六讲平面向量的应用;回归课本;1.向量应用的常用结论 (1)两个向量垂直的充要条件 符号表示:a⊥b?a·b=0. 坐标表示:设a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a⊥b?x1x2+y1y2=0.; (2)两个向量平行的充要条件 符号表示:若a∥b,b≠0,则a=λb. 坐标表示:设a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a∥b(x1,y1)=λ(x2,y2),即 或x1y2-x2y1=0. (3)夹角公式cosθ= (0°≤θ≤180°). (4)模长公式|a|= (a=(x,y)). (5)数量积性质|a?b|≤|a|?|b|.;2.向量应用的分类概述 (1)应用平面向量解决函数与不等式的问题,是以函数和不等式为背景的一种向量描述,它需要掌握向量的概念及基本运算,并能根据题设条件构造合适的向量,利用向量的“数”?“形”两重性解决问题.; (2)平面向量与三角函数的整合,仍然是以三角题型为背景的一种向量描述,它需要根据向量的运算性质将向量问题转化为三角函数的相关知识来解答,三角知识是考查的主体. (3)平面向量在解析几何中的应用,是以解析几何中的坐标为背景的一种向量描述,它主要强调向量的坐标运算,将向量问题转化为坐标问题,进而利用直线和圆锥曲线的位置关系的相关知识来解答,坐标的运算是考查的主体.; (4)平面向量在平面几何中的应用,是以平面几何中的基本图形(三角形?平行四边形?菱形等)为背景,重点考查平面向量的几何运算(三角形法则?平行四边形法则)和几何图形的基本性质. (5)平面向量在物理力学等实际问题中的应用,是以实际问题为背景,考查学科知识的综合及向量的方法.;注意:(1)在解决三角形形状问题时,回答要全面?准确,处理四边形问题时,要根据平行四边形或矩形?菱形?正方形及梯形的性质处理. (2)用向量处理物理问题时,一般情况下应画出几何图形,结合向量运算与物理实际进行解决.;考点陪练;答案:B;答案:D;答案:A;4.若直线2x-y+c=0按向量a=(1,-1)平移后与圆x2+y2=5相切,则c的值为( ) A.8或-2 B.6或-4 C.4或-6 D.2或-8 解析:直线2x-y+c=0,按a=(1,-1)平移后得直线 2(x-1)-(y+1)+c=0,即2x-y-3+c=0, 由d=r,得 得c=8或-2. 答案:A;5.已知等差数列{an}的前n项和为Sn,若 a2 +a2009 ,且A?B?C三点共线(该直线不过点O),则S2010等于( ) A.1005 B.1010 C.2010 D.2015 解析:由题意知A?B?C三点共线,则a2+a2009=1. ∴S2010= =1005×1=1005.故选A. 答案:A;类型一 利用向量解决平面几何问题 解题准备:一般情况下,用向量解决平面几何问题,要用不共线的向量表示题目所涉及的所有向量,再通过向量的运算法则和性质解决问题.;用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”: ①建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题; ②通过运算,研究几何元素之间的关系,如距离、夹角等问题; ③把运算结果“翻译”成几何关系.;【典例1】如图,正方形OABC两边AB?BC的中点分别为D和E,求∠DOE的余弦值. [分析]把∠DOE转化为向量夹角.;解法二:如图建立直角坐标系,设A(2,0),C(0,2),则D(2,1),E(1,2).; [反思感悟]利用向量解几何题,关键是将有关线段设为向量,不同的设法可出现不同的解法;或者建立平面直角坐标系,用坐标法解之.利用向量解平面几何有时特别方便,但要注意一点,不宜搞得过难,因为高考在这方面要求不高.;类型二 向量在解析几何的应用 解题准备:向量与解析几何结合的综合题是高考命题的热点,解题的关键是正确把握向量与坐标之间的转化和条件的运用.常见技巧有两个:一是以向量的运算为切入口;二是结合向量的几何意义及曲线的有关定义作转化.;【典例2】在平面直角坐标系xOy中,点P到两点 的距离之和等于4,设点P的轨迹为C,直线y=kx+1与C交于A,B两点. (1)写出C的方程; (2)若 求k的值; (3)若点A在第一象限,证明:当k0时,恒有; [分析](1)由点P满足的条件列出等式,化简可得C的方程; (2)由