2017年北京市顺义区初三语文一模试卷及答案2017.5.doc

2017年北京市顺义区初三第一次统一练习 语文试卷 2017.5 基础?运用（共20分） 1.阅读下面的文字，请你根据要求，完成（1）—（4）小题。（8分） 也许是因为年龄的增长吧，我对二十四节气越来越在意了。对，在意。春夏的几个节气感觉还好些。①秋天就不同了，立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，像坐滑梯似的，止都止不住；②况且它们的手一个比一个凉，表情也一个比一个冷漠、生硬，但又不得不跟着它们一步步地往岁月深处走，哪怕后退半步也是不可能的。走着走着，一场铺天盖地的白霜便突然降临了。 其实，这世界上没有什么事情是突然的。但我们还是喜欢用“突然”来表述那些出乎意料的现象。就说惊蛰吧，也不是陡然的一声响雷这么简单。据我多年的观察，惊蛰也有着怀柔的一面，在它到来之前，常常会有几个暄透的好日头，笑容可掬的样子，把藏匿于瓦砾、枯草里星星点点的残雪悄悄消融掉，再把僵硬的泥土弄得酥软了，然后才是一记重雷。 乡村就有这么个好处，它使你觉得这世界上的一切东西，都是有根有脉、有因有果的。③比如霜降，它的威严是由立秋、处暑、白露、秋分一点一点铺垫起来的，只有当这些“法律程序”走完了之后，它才冷下面孔说“不”。而它一旦说“不”时，就是铁板钉钉的事了。④节气就是这样有规矩，也守规矩，该冷的时候冷，该热的时候热，该立的时候立，该废的时候废。然而冷与热，立与废，都使你心服口服。 （1）下列词语中加点字注音都正确的一项是（2分） A. 处暑（chù） 秋分（fēn） 规矩（jǔ） B. 处暑（chǔ） 秋分（fēn） 规矩（ju） C. 处暑（chù） 秋分（fèn） 规矩（jǔ） D. 处暑（chǔ） 秋分（fèn） 规矩（ju） （2）下列文中加点字笔顺正确的一项是（2分）（2分）（2分）（2分） A B C D A. 隶书“夏至”二字，横长直短，敦厚大气。 B. 楷书“大暑”二字，形体方正，笔画平直，匀称端庄。 C. 篆书“霜降”二字，线条婉转通畅，古朴大方。 D. 草书“清明”二字，笔画繁复，飘逸潇洒。 4. 默写（共4分） （1）,_________。渔家傲 （2） 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，___________。（范仲淹《岳阳楼记》） （3) __________， _________。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 5. 初中三年生活很快就要结束了，你所在的班级正在制作毕业纪念册，大家纷纷在纪念册上留言，或抒发离别之情，或表达对同学们的美好祝愿。如果从下面的古诗中选择一句作为留言，你会选择哪句？请说说选择这一句的理由。（4分） A.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） B.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头 明月几时有》） C.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 阅读《生于忧患，死于安乐》，完成6—9小题。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。 6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( )(2分) A．傅说举于版筑之间 今亡亦死,举大计亦死 （推举；发动 ） B．征于色发于声而后喻 家喻户晓 （知道、明白） C．生于忧患 不患人之不己知 （祸患，灾祸；担忧） D．舜发于畎亩之中 是故所欲有甚于生者 （从；比） 7．用现代汉语翻译下面语句。（2分） 困于心衡于虑而后作 翻译： 8. 孟子在文中从哪些方面讲了成才的问题？（3分） 答： 9. 下面链接材料是一则寓言故事，请你阅读后用一两句话概括一下故事的内容，然后说一说这 则故事印证了孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中的什么说法。（4分） 【链接材料】 兽有猱①，小而善缘②，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔