2、济南的冬天_PPT_优秀教案_教学设计.ppt

“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的赐给 西湖，秋和冬的全赐给了济南” ———老舍 老舍 教学目标 1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、学习作者抓住特征描写景物的写法。 3、揣摩、品味本文优美的语言，体会比喻、拟人在写景中的表达作用。 4、感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国河山的热爱之情。 课 前 热 身 济（ ）南 肌（ ）肤 澄（ ）清 贮（ ）蓄 水 藻（ ） 看（ ）护 镶（ ）边 着（ ）落 着（ ）急 薄（ ）雪 j? chéng jī zhù z?o kān xiāng zháo báo zhuó 作者简介 　　老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 异地之冬： （多风） （多雾） （日光毒，响亮） 济南冬天： ↓↓ ↓↓ 对 比 北平 伦敦 热带 无风声 响晴 无毒日 宝地 温晴 特点 1、课文主要写了济南冬天的哪些景物? 2、文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌? 3、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 听读课文、整体感知 读思议说 济南冬天的山、水各有怎样的特点？（抓住关键词概括） 你最喜欢济南冬天的哪些景色？勾出你自己喜欢的词句，并谈谈其妙在何处？ 课文表达了作者怎样的思想感情？ 读思议说 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 可爱 秀气 淡雅 济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 反在绿萍上冒着点热气 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 水 暖 绿 清 读思议说 你最喜欢济南冬天的哪些景色？勾出你自己喜欢的词句，有感情的读一读，并谈谈其妙在何处？ 总体把握 赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情 比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和 运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。 甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄 雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。 甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻 上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。 拟人手法把薄雪写得情态可掬。 拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。