22愚公移山课件 PPT上课用.ppt

　 没有比脚更长的路，没有比人更高的山。? 课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔愚公身上，而是先写“太行、王屋二山”？ 文章一开头写两座山的广度、高度和所处位置等情况，实际上是交代故事的背景，预示愚公出入之迂和移山的艰难，为写愚公作了铺垫。 原因：惩山北之塞，出入之迂也。 目的：指通豫南，达于汉阴。 愚公移山的原因和目的是什么？ 一方面说明“遗男”是得到了母亲的同意，是出自真心，高高兴兴去的。从表达上看，增加了文章的生动性，避免了单调，把孩子的神态写出来了。 另一方面和下文的智叟形成对比，增强讽刺的艺术效果。 写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之子“跳往助之”的情节？ 两座山非常大； 年老力衰，人员少； 工具简陋，运土路途远。 愚公决心移山要克服哪些困难？ 本文通过记叙愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理。 课文小结 愚公挖山不止的精神，使山神害怕，天帝感动，文章这样写，正表现了愚公移山的精神感人至深，其移山之举有不可抗拒的力量。 有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的，这样看来，愚公还是无能的，你同意吗？你是怎样理解文章的结尾呢？ 采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，反映了古代劳动人民战胜自然的强烈愿望和变革大自然的雄伟气魄。 怎样理解文章的结尾？ 古今异义 方七百里（ ） 惩山北之塞（ ） 古义：方圆，指面积；今义：方向 古义：苦于；今义：惩罚 文言小结 曾不能损魁父之丘（ ） 寒暑易节（ ） 曾不能毁山之一毛（ ） 何苦而不平（ ） 古义：乃，并；今义：曾经 古义：交换；今义：容易 古义：草木；今义：毛发 古义：愁什么；今义：不值得 词类活用 面山而居 箕畚运于渤海之尾 吾与汝毕力平险 名词用作动词，面对 名词用作状语，用箕畚装石头 形容词用作名词，险峻的大山 一词多义 跳往助之（ ） 隐土之北（ ） 甚矣，汝之不惠（ ） 代词，指愚公 助词，的 助词，无义 年且九十（ ） 且焉置土石（ ） 副词，将近 副词，况且 其妻献疑曰（ ） 其如土石何（ ） 代词，他的，指愚公 以残年余力（ ） 河曲智叟亡以应（ ） 语气词，加强反问语气 介词，凭，靠 连词，用来 文言句式 倒装句：甚矣，汝之不惠！（谓语前置，即“汝之不惠甚矣！”） 告之于帝。（状语后置，即“于帝告之。”） 被动句：帝感其诚。（“帝”是被感动者） 省略句：杂然相许。（承前省略主语“家人”） 文章中两个人物的名字，以“愚公”“智叟”对举，有何深意？ 合作探究 从表面看，愚公“愚不可及”，但事实上，“大智若愚”，他有远大的抱负，移山是为了造福后代，他认识到了人与自然的关系，人的力量是“无穷匮”的。而智叟不智，他用静止的眼光看问题，断定人在自然面前无能为力，实为“鼠目寸光”。 这篇课文的内容比较简单，主要写愚公移山的故事，你认为愚公移山会成功吗？ 学生甲：愚公移山一定会成功。因为愚公决心大，且能坚持不懈，全家齐上阵，又有邻居相助。山不会再增高，而愚公的子子孙孙是无穷无尽的。 学生乙：愚公移山是不可能成功的。愚公虽然有坚定的决心，但是他们的力量实在是太小了：工具简陋，只有锄头、箕畚之类；人数太少，只有自己一家人和少数邻居。从现代科学来讲，山也不是永远不变的事物，它也有增高的可能，而这种地质上的变化，也会给移山带来无法克服的困难。 学生丙：从现实可行性、功利效益的角度看，不能成功的看法是有一定的道理的。从愚公的行动看，要挖去两座山确实不容易，最后两座山也不是愚公凭人力移走的，而是神仙帮助移走的。但是作者在本文中不是探讨现实中移山的可能性和操作方法，而是通过这个故事来阐明一个道理：虽然人的力量是渺小的，但