人美版小学美术二年级下册《绘画游戏》教案　.docVIP

《绘画游戏》教学设计 （人美版义务教育课程标准试验教科书二年级） 学习领域：造型·表现 教材分析: 本课属于“造型·表现”学习领域,目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线的变化产生的形状进行想象设计，添画各种具象或抽象的内容。通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。 教学目标: 认知目标:? 了解本课综合游戏的基本方法 技能目标：会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。 情感目标：激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。重????点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。 难????点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。 资源准备: 学生：图画纸、水彩笔、黑色水笔。 教师：课件、范画等。 教学过程: 一、绘画游戏 1.?抢答游戏。规则：老师在白板上画出各种线条，让同学们抢答是什么线条。 学生回答：直线、曲线、波浪线、折线····· 2.大家来认识一位艺术家—米罗。 米罗是西班牙著名的画家、版画家、雕塑家、陶艺家，超现实主义的代表人物。 3.?教师引导学生观察米罗的画作并且找出画中都有那些线条，并且思考?这种绘画方法与以前的画法有何不同。 (意图:导课激发学生想像力,了解本课内容) 4.学生小组讨论，教师小结，并引导学生随意而画。 5.借形联想 想象练习：学生活动，相互观看、分析。 利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。二、教师演示添画。? 提示作业步骤： 划线——想象——添画利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。（意图：启发学生想象，学习制作方法，创作风格。） 三、赏析更多作品 1.??? 看书第4页、第5页，讨论：①???欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？②???线的排列，哪张疏密关系处理得好？③???你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？ 学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。 2.???教师小结?(意图：在参与，欣赏、分析过程中，开阔学生视野,激发学生的想象。并解决本课的难点。) 四、尝试绘画游戏 1、作业要求：①???在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。②???利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。 2、教师辅导要点：①???随意形的疏密关系。②???添加内容是否生动。③???调整画面的整体感觉。?(意图：动手实践，感受绘画的快乐。) 五、展示添画作品 学生自评、互评结合。按照作业要求评价作业。?分析创新表现内容。 （意图：交流学习，增加学生自信。) 六、课后小结 通过这节课，我觉得要上好一节课不但要深入研究教材，把握好教材的重难点，而且在教学方法上也要根据学生的年龄特来设计，从而充分地调动学生学习的兴趣，让兴趣成为学生自主学习的动力。同时，教师应具备随时调控课堂教学的应变能力，使教学更加灵活而有效。在今后的教育教学设计中，我要不断改变教学手段，努力的开发学生的想象力、创新潜能，关注学生的新发现、新思路，抓住他们的思维火花，使课堂教学充满生机和活力。