河北省承德市高中数学第二章圆锥曲线与方程2.3.3直线与双曲线的位置关系学案含解析.doc

直线与双曲线的位置关系 学习目标1、理解掌握直线与双曲线的位置关系及其判定 2.会处理解决直线和双曲线的位置关系的实际应用问题 1重点难点：理解掌握直线与双曲线的位置关系及其判定 2．教学难点：会处理解决直线和双曲线的位置关系的实际应用问题 方 法：自主学习 合作探究 师生互动 一\自主学习 如图所示，某村在P处有一堆肥，今要把此堆肥料沿道路PA或PB送到成矩形的一块田ABCD中去，已知PA＝100 m，PB＝150 m，BC＝60 m，∠APB＝60°，能否在田中确定一条界线，使位于界线一侧的点沿道路PA送肥较近而另一侧的点则沿PB送肥较近？如果能，请说出这条界线是什么曲线，并求出它的方程． 2.新知识学习 1．直线与双曲线的位置关系 一般地，设直线l：y＝kx＋m(m≠0)① 双曲线C：－＝1(a0，b0)② 把①代入②得(b2－a2k2)x2－2a2mkx－a2m2－a2b2＝0. (1)当b2－a2k2＝0，即k＝±时，直线l与双曲线的渐近线__________，直线与双曲线C相交于__________． (2)当b2－a2k2≠0，即k≠±时， Δ＝(－2a2mk)2－4(b2－a2k2)(－a2m2－a2b2)． Δ0?直线与双曲线有__________公共点，此时称直线与双曲线__________； Δ＝0?直线与双曲线有__________公共点，此时称直线与双曲线__________； Δ0?直线与双曲线__________公共点，此时称直线与双曲线__________． 2．弦长公式 斜率为k(k≠0)的直线l与双曲线相交于A(x1，y1)、B(x2，y2)，则|AB|＝__________ ＝ ＝|y1－y2|＝. 牛刀小试1．直线y＝(x－)与双曲线－y2＝1交点个数是(　　) A．0 B．1　 C．2　 D．4 2．过双曲线x2－＝1的右焦点F作直线l交双曲线于A、B两点，若|AB|＝4，则这样的直线l有(　　) A．1条 B．2条 C．3条 D．4条 3．过点P(8,1)的直线与双曲线x2－4y2＝4相交于A、B两点，且P是线段AB的中点，则直线AB的方程为_______． 4．(2015·黑龙江哈三中学高二期中测试)已知AB为过双曲线C的一个焦点F且垂直于实轴的弦，且|AB|为双曲线C的实轴长的2倍，则双曲线C的离心率为__________________． 5(2015·福建八县一中高二期末测试)已知双曲线C：－＝1(a0，b0)的焦距为4，且过点(－3,2)． (1)求双曲线方程和其渐近线方程； (2)若直线l：y＝kx＋2与双曲线C有且只有一个公共点，求实数k的取值范围． 【课堂研讨】 一、直线与双曲线的位置关系 例1 已知双曲线x2－y2＝4，直线l：y＝k(x－1)，在下列条件下，求实数k的取值范围． (1)直线l与双曲线有两个公共点； (2)直线l与双曲线有且只有一个公共点； (3)直线l与双曲线没有公共点． 跟踪训练1过双曲线x2－＝1的左焦点F1，作倾斜角为的直线l与双曲线的交点为A、B，则|AB|＝__________________. 二、中点弦问题 x2－＝1. 试问：是否存在被点B(1,1)平分的弦？如果存在，求出弦所在的直线方程，如果不存在，请说明理由． 跟踪训练2、过点P(4,1)的直线l与双曲线－y2＝1相交于A、B两点，且P为AB的中点，求l的方程． 三、综合应用问题 例3 直线l：y＝kx＋1与双曲线C：2x2－y2＝1的右支交于不同的两点A、B.(1)求实数k的取值范围；(2)是否存在实数k，使得以线段AB为直径的圆经过双曲线C的右焦点F？若存在，求出k的值；若不存在，说明理由． 跟踪训练3已知中心在原点的双曲线C的右焦点为(2,0)，右顶点为(，0)．(1)求双曲线C的方程；(2)若直线l：y＝kx＋与双曲线C恒有两个不同的交点A和B，且·2(其中O为原点)，求k的取值范围． 四、例4、已知双曲线x2－＝1，过点P(1,1)的直线l与双曲线只有一个公共点，求直线l的斜率k的值． 课外作业 班级：高一（ ）班 姓名_________ 一、选择题 1．已知实数4、m、9构成一个等比数列，m为等比中项，则圆锥曲线＋y2＝1的离心率为(　　) A.　　B. C.或 D.或7 2．等轴双曲线x2－y2＝a2与直线y＝ax(a0)没有公共点，则a的取值范围是(　　) A．a＝1 B．0a1 C．a1 D．a≥1 3．若直线y＝kx＋2与双曲线x2－y2＝6的右支交于不同的两点，那么k的取值范围是(　　) A．(－，) B．(0