高三物理教学研讨会实验部分讲座：有的放矢把握方向探究规律提高效率.pptVIP

5. 重视实验中的图像 对图象的分析理解包括图象中的各种信息，如图象所描述的物理规律、图线的形状特征、图象的斜率、图线与坐标轴的交点、两图线交点、图线包围的面积、图线的拐点或极值点等． 1、弹簧弹力与形变量的关系图像 2、验证牛顿定律中加速度与和合外力a-F图像、加速度和质量a-1/m图像 3、匀变速运动v-t图像 4、探究动能定理W-v2图像 5、伏安特性曲线 6、电源路端电压随电流变化U-I图像 谢谢！敬请批评指正！ 祝您： 事业蒸蒸日上， 生活天天开心！ （2011全国理综22） （1）将S拨向接点1，接通S1，调节________,使待测表头指针偏转到适当位置，记下此时_____的读数I； 本大题满分5分，一个计分段，五个计分点，每个计分点1分。 （1）R0或滑动（线）变阻器 或变阻器 （1分） A0 或标准电流表 或标准表 （1分） （2）然后将S拨向接点2，调节________,使________,记下此时RN的读数； （3）多次重复上述过程，计算RN读数的________,此即为待测微安表头内阻的测量值。 （2）RN 或电阻箱 （1分） 标准电流表读数为I 或标准表读数为I 或标准表读数不变（相同）（1分） （找关键词：标准表，读数不变或I） （3）平均值（数）或平均 （1分） 可能的分值0，1，2，3，4，5。 说明：凡填写：“表（头）”、“电流表”、“微安表”、“电阻（器）”的均不给分。 （2011新课标23T） （1）若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度vt、测量值s和t四个物理量之间所满足的关系式是_______； 第一计分段：第（1）问（3分） 可能的分值：0, 3。 或 记3分 说明：1、分立式不给分； 2、由上式变形的表达式，正确的给分。 (2)根据表中给出的数据，在图2给出的坐标纸上画出 图线； 第二计分段：第（2）问（4分） 可能的分值：0,2,4。 正确描出六个点得2分 正确画出 图线得2分 说明：1、对于“正确画出 -t图线”的理解： ①要求用作图工具将横坐标0.3s－0.8s之间图线作成一条直线； ②图线的斜率为－1，且误差范围：将图线延伸，纵坐标：2.000.04，横坐标：1.000.04。 2、有下列情形之一的不给图线分2分： ①不用工具作图的； ②连成折线的； ③连线不完整的(没有覆盖0.3s－0.8s之间的区域)； ④以粗笔画将所有数据点包含于其中的； ⑤超出误差范围的。 （3）由所画出的 图线，得出滑块加速度的大小为a=____________m/s2（保留2位有效数字）。 第三计分段：第（3）问（3分） 可能的分值0,3。 2.0、1.8~2.2范围内且2位有效数字的给分（即只能是1.8、1.9、2.0、2.1、2.2这5数字） 3分（单位不看） 说明：1、有效数字不是2位的不给分； 2、用科学计数法表达，正确的给分。 四、实验复习策略 从近年高考实验试题分析可以看出，不仅有基本仪器的使用，还有实验装置的新开发；不仅有课本上的基本实验方法, 还有课外实验方法的拓展；不仅有实验的设计，还有实际操作的全真模拟, 如实物连线、纠错补漏；近几年在误差的分析和数据的处理上做足了文章, 总的来说，考题越来越活，视角越来越广, 相应的能力要求也越来越高，但万变不离其宗，这个“宗”就是课本上所学的物理原理、实验方法以及基本操作技能, 所以高三实验复习应牢牢抓住选一本质性的东西，有计划、有步骤地扎实开展. 1. 讲清实验原理，夯实基础, 培养技能 讲清实验基本原理和方法是实验复习的重要环节，也是高三复习容易忽视之处，觉得应按照以下5个环节进行： (1)实验原理：即实验要达到什么目的，依据什么物理规律； (2)方法与器材：需要获得哪些数据，选择哪些实验仪器 (3)操作过程：操作过程中需要注意的事项． (4)数据处理：一般有平均值法和图像法，特别是用图像法处理数据：怎么画图? 图像的物理意义是什么? 为什么图像不过原点