学科竞赛与能力培养.ppt

* * 4、培养学生协作精神和吃苦精神 竞赛对能力的培养作用 电子设计竞赛讲究团队协作，赛题既是一个整体，同时又可以拆分成不同的功能单元，可以由3位同学分别完成不同的单元，然后整合成一个完整的系统，竞赛培养同学间相互合作、互为支撑的团队协作意识。 学生必须在四天内完成选题，确定方案，设计电路，选择元器件，动手制作，整机调试，改进性能，写出测试报告，并尽量争取发挥和创新。工作量非常大，也非常锻炼人。 1、本科期间发表较高水平论文 2、本科期间关键竞赛获省级以上奖 保研的有利条件 如何参加竞赛 1、考虑自己喜欢或偏重哪些方向，然后又选择地参加竞赛 2、培养好自己的团队，从现在开始就找好合作伙伴。注意团队成员的组成，要有软/硬件人才，还要有会写文档的人才。 东南大学计算机学院 * * 学科竞赛与能力培养 2014.10 * * Contents 教育部卓越工程师培养计划 2 学科竞赛的特点 4 我国高等教育的发展 3 1 IT企业用人需求 3 3 * * 竞赛对能力的培养作用 3 3 我国高等教育的发展 1、目前我国各类高校在学总规模达3460万人 （含本、硕、博）； 2、高等教育毛入学率达34.5%； 3、全国普通高校总数为2419所（含独立学院292所）： 普通高校中，本科学校1170所，高职专科院校1321所； （以上为2013年数据，数据来源：教育部发展规划司）。 4、约有800多所本科院校开设有“计算机科学与技术”专业（数据不准确）。 * * * * 截止2013年，我国开设工科专业的本科高校1047所，占本科高校总数的91.5%； 高校共开设工科本科专业14085个，占全国本科专业点总数的32%； 高等工程教育的本科在校生达到452.3万人，研究生60万人。占高校本科以上在校生规模的32%。 我国高等教育的发展 * * 教育部卓越工程师培养计划 2010年起，教育部着手“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”） 的实施； 该计划是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目； 是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措； 该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才（目标），为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。 * * 为适应经济社会发展需要，我国对学科专业结构进行了优化调整，加大了软件、集成电路、水利、地质、煤矿、核工业、信息安全、动漫产业等重点领域的人才培养力度。工程教育经过多年发展已经具备良好基础，层次结构逐渐趋于合理、人才培养类型多样，工程技术人才培养体系逐步完善。 教育部卓越工程师培养计划 * * 加入华盛顿协议 “卓越工程师教育培养计划”引领工程教育改革。 2013年6月19日，我国高等工程教育改革迈出重大步伐：在韩国首尔召开的国际工程联盟大会上，《华盛顿协议》全会一致通过接纳我国为该协议签约成员，我国成为该协议组织第21个成员。这在一定程度上表明我国工程教育的质量得到了国际社会的认可，是我国工程教育界多年努力的结果。 * * 什么是华盛顿协议 《华盛顿协议》于1989由来自美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个国家的民间工程专业团体发起和签署； 该协议主要针对国际上本科工程学历（一般为四年）资格互认； 确认由签约成员认证的工程学历基本相同； 建议毕业于任一签约成员认证的课程的人员均应被其他签约国（地区）视为已获得从事初级工程工作的学术资格。 * * 为什么要加入华盛顿协议 对学生：取得经认证合格的专业的毕业文凭就拿到了进入国际就业市场的“入场券” 对学校：我们一直强调的“提高教学质量”第一次有了明确合理的参考框架 对国家：可以向国际社会证明，我们不仅能建立世界规模最大的工程教育系统，我们也能够有效地控制这个系统的质量 * * 能够将数学、科学、工程基础知识以及某个特定专业的工程知识用于解决复杂工程问题。 能够应用数学、自然科学与工程科学的基本原理，定义与分析复杂工程问题，搜索相关文献，以获得有意义的结论。 能够设计复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、部件或过程，并能够适当考虑公共健康、安全、文化、社会以及环境等因素。 Graduate Attribute Profiles * * 能够采用合适的知识和方法对于复杂问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理的结论。 能够针对复杂工程活动，研制，选择于运用适当的技术、资源和现代工程与信息技术工具，并能够理解其局限性。 能够基于与工程相关的环境或背景信息进行合理的思考，对于专业工程实践在社会、健康、安全、法律以及文化诸方面涉及的因素与应承担的责任进行