初中英语写作课教案.doc

初中英语写作课教案 案例背景1、设计思路：2、教学内容：3、教学目标4、教学重点和难点 （1）教学重点：（2）教学难点：5、教学准备：二、 教学过程 Step1： Warming –up ’he a very lovely chgild? S:Yes T:Do you know what topic we are going to refer to today？ S:Childhood 之后老师让学生用形容词定义童年 ?[设计意图] Step2：Presentation ’m going to show you that passage very quickly,you have only maybe 30 seconds and then ,I’m going to ask you to tell me some information.Well,for each group,you can take some notes and then we will see which group can remember the information about my childhood . That’s not impossible ,the more the better .If you really care about me ,so remember and keep every thing in you mind,ok? ?[设计意图] ?[设计意图] :Ok,let’s come to the next paragraph 老师依然用30秒的时间让学生快速阅读第二段，单后盖上文章，让学生用语言描述他记到的东西，然后老师再把文章弄出来，解释了一些新单词，并唱了一句里面包含一个新单词的一句歌词，最后老师问同学们：Could you find the topic sentence in the paragraph two? 接下来，老师总结：往往第一句是中心句 接下来T:Can you find some facts to support my sentences? (老师让同学们再看一下文章第二段，然后把文章盖住，让学生回忆他看到的facts ) 最后，老师总结 ?[设计意图] ’s something about my childhood and now,I would like you to tell me something about you childhood.... 同学们开始小组讨论，老师到每个组员边上询问是否需要帮助，最后请一个学生代表上台发言 [设计意图]’m going to show you the structure of writing about childhood,because we are going to write a passage about our childhood,right? Then ,before you writing, you need know the structures. 老师根据自己写的这篇文章，总结了introduction部分，facts部分中的消极意义的词语和积极意义上的词语，最后是结论。 (2)活动 老师给每组同学一张大纸，纸上标有introduction，positive部分，negative部分和conclusion部分，老师再给每组同学一些小纸条，每个纸条上有一个词语或句子对应着大纸上的标题，每组合作完成，将小纸用胶水黏在大纸对应的位置上，请一组同学在多媒体上完成这个活动。 接下来，老师让每组同学完成一篇文章，一个同学写introduction部分，一个同学写positive memories ,一个同学写negative memories, 一个同学写conclusion,最后请一个同学展示成果。同学们再根据他说的找出相关的statements,facts. [设计意图][设计意图]本节课的成功之处’t matter,thank you 等鼓励学生积极思考和发言，积极参与到课堂上来，让学生在课堂上表现的更自信。 2 注重听说读写发展 虽然这是一堂写作课，但是这个老师却全面训练了学生的听说读写能力，听在于歌曲的播放和老师全英文授课，说在于学生和老师课堂的交流和口述自己的童年经历，读在于老师让学生在多媒体课件上读的那一段话，写在于最后老师要求同学们与小组合作写下这篇文章。 3充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用授课教师设计了多个教学环节让学生积极参与学习活动，真正做到让学生在愉快的学习氛围中学习英语。本节课的因而有些环节的实施不够到位。