数学浙教版九上-圆周角 教案1.docVIP

圆 周 角 教学目的：1、使学生理解圆周角概念，掌握圆周角和圆心角的关系定理。 2、使学生了解化归思想和分类思想。 教学重点：概念的引入，定理的发现和证明。 教学难点：定理的证明。 教 具：计算机、投影机。 教学过程： 概念的引入 复习提问：回忆并叙述圆心角概念。直径所成的圆心角是多少度？ 2、利用几何画版作实验。如图，圆心角∠AOB = 60o，任意作∠AMB，用鼠标拖动点M。可以看出，当点M在圆O上时，∠AMB = 30o或150o，保持不变。当点M在圆内或圆外时，∠AMB的大小随点M位置的不同而变化。改变圆心角∠AOB的大小，可以看到类似的结果。可见当点M在圆上时，∠AMB具有特殊性。 通过分析圆心角的定义，可以得到： 定义：顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角叫做圆周角。 练习1、下列各图中，哪一个角是圆周角？（ ） 练习2、图3中有几个圆周角？（ ） （A）2个， （B）3个， （C）4个， （D）5个。 练习3、写出图4中的圆周角：___________________________________ 练习4、在同圆中，一条弧所对的圆心角有几个？圆周有几个？画图表示。 定理与证明 再次利用几何画版演示圆周角和圆心角的关系，对具体给定的圆心角，同弧所对的所有圆周角都等于圆心角的一半。演示过程中显示圆周角和圆心角的如下三种位置关系： 通过上述演示，我们有理由提出一个猜想：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。 猜想有成为定理，必须有一个严格的证明。我们来观察图（1）、（2）、（3）。图中显示圆周角与圆心的三种位置关系。在（1）中，圆心在∠BAC的一边上；在（2）中，圆心在∠BAC内；在（3）中，圆心在∠BAC外。 提问：1、圆心和圆周角是否还有其他不同的位置关系？ ``````2、面对这三种情况，能否找到一种统一的证明方法？ 要找到一种统一的证明方法是困难的。我们来分析各种情况及它们之间的关系。图（1）是一种比较特殊的情况，∠BOC是△AOC的外角，OA = OC，所以∠BOA = ∠A = ∠OCA = 2∠A，从而∠A =1/2∠BAC。猜想成立。这里证明是容易的，关键在于圆心在圆周角的一条边上。 图（2）的圆心在圆周角内，这是它与图（1）的不同点。我们能否让圆心在某个圆周角上，把图（2）转化成图（1）呢？观察可知，过A作圆O的直径AD就能达到转化的目的，应用图（1）的结论，我们得到∠BAC = ∠BAD + ∠CAD = 1/2∠BOD + 1/2∠COD = 1/2(∠BOD + ∠COD) = 1/2∠BOC。猜想成立。 应用类似方法于图（3）。作圆O的直径AD，则∠BAC = ∠DAC - ∠DAB = 1/2∠DOC – 1/2∠DOB = 1/2(∠DOC - ∠DOB) = 1/2∠BOC。猜想成立。 至此，我们得到： 定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。 完整的证明由学生自己看书。 定理的应用 练习5、如图6，已知∠ACB = 20o，则∠AOB = _______. 练习6、如图7，已知圆心角∠AOB=100，则∠ACB = _______。 练习7、如图8，OA,OB,OC都是 圆O的半径，∠AOB = 2∠BOC. 求证：∠ACB = 2∠BAC. 证明：∵∠ACB = _________, ∠BAC = _________, 又∵∠AOB = 2∠BOC ∴∠ACB = _________. 小结 概念的引入和定理的发现：（利用几何画版演示） 定义：顶点在圆上，两边都和圆相交的角叫做圆周角。 定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。 2、定理的证明思路：我们根据圆心的位置把圆周角分成三类，先解决一类特殊问题，再把其他两类转化成特殊问题。 作业：